我的家（听说训练）教案

2，家里有哪几个人，清楚，你的爸爸，指名说：丁丁的家里有爷爷，最后说自己，我家有爷爷，指名小组“开火车”D，看着图连起来说说：丁丁的家在哪里？家里有哪几个人？早晨他们做些什么？5，像丁丁一样，B，妈妈在后门口喂猪，清楚，从院子里到院子外仔细看图，A，难点用普通话正确练说，同桌问答，这节课我们学会了什么？我们还懂了什么？（做一个尊敬老人，3，1，看那个小朋友能学着他的样子介绍一下丁丁的家，）先让学生自由练说，应该从年长的说起，丁丁向我们介绍了什么？根据小黑板上的问题回答，发音正确，（四），师：你家在哪儿？生：我家在**镇**村，得要尊敬老人，）板书：我的家我家在——正确我家有——清楚爸爸是……妈妈是……响亮93本文章共2页，声音要响亮，爸爸，技能）1，（五），出示课题：4我的家（听说训练）2，爷爷拿着锄头等，看谁最能干，指名说：丁丁的家在农村，早晨，奶奶，你们听到了，小黑板出示题目：家在那儿？家里有那几个人？515　　　　　教学过程时间备注3，同桌互相自我介绍，奶奶，响亮，这是丁丁的家，共五口人，指导学生回答第二个问题，我们再来看图：丁丁的爸爸，共五口人，妈妈的好孩子，奶奶，中国语文名网“中学语文在线”　课题（教学内容）4我的家（听说训练）课时1教学目标（情感，让学生自由练说，（2），再见！”2，C，清楚，下面我们就学着丁顶的样子来介绍自己的家，最后开小火车练说，（2），我妈妈喂猪，屋后养着猪，妈妈和我，爱妈妈，要说清家里有哪几个人，能正确，妈妈是干什么的？4，）a，同桌互说，刚才丁丁说得多好啊，提出听说要求，别人在介绍时要注意认真听，在介绍丁丁的家和自己的家时，发音要正确，谁来说说丁丁的爸爸，重点能正确，响亮，说话要清楚，）2，（1），爱爸爸，爸爸骑着自行车去上班，响亮（二），学习说话，要求说话完整，干农活，响亮地各用一句话回答课后三个问题，我背着书包到学校去上学，投影片教学过程时间备注（一），学习说话，今天这接课就请每个小朋友向大家介绍一下自己的家，C，播放录象，你们好！我叫丁丁，板书：正确，二两个问题连起来说一说，清楚，指导看图，A，师生回答，1，（3），师生回答，知识，我们先让丁丁来介绍一下他的家，可以抽五名学生上台表演，妈妈和他自己，（在小黑板的问题前加一个“你”）（1），再次看图，指导说第二个问题：丁丁的家里有哪几个人？要注意从年长的说起，我们小朋友也要向丁丁学习尊敬老人，教具准备录音机，我的家在农村，我们每个小朋友都有自己的家，清楚，b，知道丁丁的家在农村，爱爸爸，我的家（听说训练）--------------------------------------------------------------------------------dzzgx126com张广祥主页，响亮地用一句话回答自己家的地址，指名试说，我很有礼貌地对爷爷奶奶说：“爷爷，说话完整，我们先仔细看图，发音正确，临走时，爱爸爸，家在农村的要说清楚住在**镇**村，1，出示投影片：小朋友，把一，按课后第三个问题学习说话，（小朋友，指导说第一个问题：丁丁的家在哪里？引导学生由近及远，4，指导学生回答第一个问题，妈妈是做什么工作的？小黑板出示：爸爸，妈妈是做什么工作的？8教学过程时间备注可以播放录象：丁丁：我爸爸是医生，爸爸，1，揭示课题，师生共同小结，B，（屋顶有烟囱，看，妈妈，连起来说说：你的家在哪里？家里有哪几个人？爸爸，丁顶多有礼貌呀，妈妈是做什么工作的？2，妈妈是做什么工作的？（六），（说清家庭住址，家在城镇的要说清在**路几号，当前在第1页12　，