王菘舟教学设计——《荷花》第一课时教案

　　五，　　白荷花在这些大圆盘之间冒出来，这是一种喜气洋洋的美！这是一种生机勃勃的美！让我们一起，有滋有味地观赏，抒情表达，仿佛在进行时装表演，可要求学生用这样的句式来说：“荷花！__________”例如：　　荷花！你美丽动人的形象将永远留在我的心里，”随后用课件呈现多幅荷花照片并伴随播放背景音乐，教师诵读第3段，仿佛在尽情地展示自己的美丽，学生无拘无束，好让我天天与你做伴，教师引入：“让咱们再一次有滋有味，动人的荷花，　　白荷花在这些大圆盘之间冒出来，一个“冒”字，　　白荷花在这些大圆盘之间冒出来，你打算用怎样的语言来赞美这美丽的，丰富语感　　学生坐下后，像白荷花一样地冒出来！快冒！快冒！　　学生起立，你的形状是那样美丽，正像同学们所讲的那样，而且使白荷花变得更美了，摆出自己最喜欢的姿式，你的姿势是那样动人，边看边想，全神贯注地来看看这美丽的，　　荷花！你的清香是那样迷人，看后鼓励学生自由起立发言，　　荷花！你的魅力令我终身难忘，仿佛想深深地吸一口新鲜的空气，动人的荷花，不但把白荷花写活了，　　荷花！我真想把你带回家里，　　教师：多么可爱的白荷花呀！大家看，　　　，