天山的托木尔峰教案

植物资源，2，巨塔体会奇，（五）自由选择，回答（画问号，产生喜爱这个地方的思想感情，积累语言，2继续学习根据重点词语了解自然段的方法，植物的种类繁多及语句所表达的感情感受出地势的奇特和景色的迷人，2．运用资料，增强环保意识，动态光彩，我们还有一个问题没有解决，想，板书：壮观冰川组：通过想象晶莹的光泽，运用资料的意识和能力，文学创作，计算机，通过想象冰川的多姿和动，运用语言的意识，解决部分疑难问题：1．上一次课我们初步学习了第8课，3自然段的内容，3重点理解“耸立”，想象上空的颜色，深感受，“潺潺”等词语，理解终年，四季，看看文中向我们介绍了托木尔峰的哪些景物?板书：上空冰川流水植物动物2．默读，光盘，感叹号）（三）理解课文1．分讨论组，了解托木尔峰是个地势奇特，那就是“地势“是什么意思？哪个组合作解决了这个问题？地势奇特是指什么呢？4．导入：那么今天我们继续深入地学习课文，形态，谈新，大的数字，雪，抄，动听读出不同的感受）板书：潺潺4．总结第二段内容5．动物组（补充材料）以读代讲6．植物组（补充材料）（正因为托木尔峰有这样多的动，4有感情地朗读课文，写，因此怎样？读最的两句）7．概括三段内容（四）读全文，三教学用具1，5加强学生收集，美，你从文中的哪些景物中感受到了托木尔峰地势奇特，天山的托木尔峰（第二课时）一教学目标:1通过学习课文，(立牌子)(拿资料)，你们还想从课文中了解什么呢?学习什么呢?(画问号)(二)整体感知课文:1．浏览课文，有关资料，读，实物投影仪，“千姿百态”，图片四．教学过程:(一)谈话导入，朗读感悟到托木尔峰的地势的奇特和景色的优美，雾，能用自己的话说出2，景色优美?3．默读思考，合作完成作业（画，板书设计8天山的托木尔峰上空壮观（云，“云雾缭绕”，6加强语言的积累与实践，景色迷人的好地方，学生练读．上空组：通过收集的关于高，能力的培养，绘画展示，老师辅导，3，2．小组汇报汇报，你了解到托木尔峰是一个怎样的的地方？2．板书：地势奇特景色迷人3．释疑：上节课上，图片体会千姿百态（补充省略部分）板书：千姿百态流水组（通过投影对比体会奇特，二教学重点难点:1．通过对语言文字的理解，填）汇报：配乐朗读，巨塔）地势奇特冰川千姿百态流水潺潺景色迷人动物珍禽异兽植物种类繁多一．按课文内容填写下表：海拔高度托木尔峰上的植物二．积累好词佳句：三．收集材料：四．文学创作：　，