田忌赛马教案

）2，孙膑怎么会想出这么巧妙的计策的？学生带问题读孙膑出主意的部分，然后交流，）现在你又想知道什么？三，1，总结，分小组讨论，分小组学习，走进赛马场，拓展，讨论引出：“从刚才的情形看……快不了多少呀……”孙膑怎么知道这点的？假如齐威王的马和田忌的马一起跑会有怎么样的结果？（要求学生分组摆摆学具马，1，你觉得孙膑是怎样的人？5，田忌失败和胜利的原因是什么呢？你能用简练的语言把它概括出来吗？你读了这篇课文有什么收获呢？五，”他会怎样夸耀自己的马呢？你听到了吗？说说，指名上讲台用学具马摆出赛马布阵图，指名上讲台把第1次赛马阵图调整为第2次赛马阵图，第1次赛马，读课文，你来当当孙膑，练笔，能有感情地分角色朗读课文，走近孙膑，教学过程：一，哪句话写出了田忌转败为胜的原因？（板书：转败为胜，四，仅凭这点孙膑就有把握胜齐威王吗？引出：“齐威王正在得意洋洋地夸耀自己的马，边议边摆学具马，走进课文，看动画：第2次赛马，）3，讨论第1次赛马的现场情况，讨论：使田忌转败为胜的关键人物是谁？（板书：孙膑，田忌赛马（第2课时）课时目标：知道田忌第二次战胜齐威王的原因，3，第2次赛马，2，1，分角色指导朗读，4，2，讨论：“败”和“胜”各是指谁的第几次赛马？学到这你想知道什么？二，分学习小组学习，在第3次赛马中帮助齐威王战胜田忌，看动画：第1次赛马，薛娟　，