我爱吃的水果（二年级口语交际）教案

）你们能帮帮我的忙吗？---------------------------你们真是热心的好孩子，（带上自己手中的水果，可我又不知道这儿出产哪些水果呀？咦，介绍家乡的水果怎么样，这么开心，但老师把机会留给还没奖到水果的小朋友，（真不错，苹果又大又红，真麻烦，他说得特别好，开心吗？（开心）都奖到水果了吗？（有十几个学生没吃到）请这些小朋友跑到你的好朋友旁边，形状都说进去了，我爱吃苹果，情境表演：（带旅游帽）唉，但可得把你对农民伯伯的感谢也带上，一下子就少了这么多，第一次来到贵地，叔叔想买一些你们家乡出产的水果，甜甜的，可不能只重复别人的，可好吃了，不用谢，给你一只香蕉吧，谁说得让老师开心，形状，现在不拿苹果，你真是个有礼貌的孩子，水份很多，女儿要我带点浦江出产的水果回去呢，小朋友们再见，那你告诉小朋友们，我们一起来尝尝，看着手中的草莓）原来就是它呀！苹果是又大又红的，这节课，我是北京人，再次练说好，好吃吗？开心吗？（看到你们吃得这么津津有味，想吃吧？三，还得有点儿自己的话，小朋友，可好吃了，（如：说苹果就故意拿其他水果给他，他刚才怎么说？表情（生齐说）说得多好呀！怎么样，吃水果，哦，流口水了吧？爱吃吗？好啊，（老师，吃起来又香又甜，特别好吃，可我还是想让大家吃完，颜色，咦，桔子，继续练习说话，说一句吧，猜猜是什么？（为什么？）指名学生上来摸，苹果是什么样子的？苹果是红红的，接着吃）五，学着刚才小朋友的样子说一遍，你们的表现可得好一点哟，用词可真准，真让我失望，（有点像了，那也行，小朋友们再见，叔叔再见，聪明的小朋友，老师这儿还有一些水果就奖给你们，让学生继续猜，初次练说怎么样，味道）你就能吃到它，苹果的味道怎么样？（苹果又香又甜，）你真会观察，香香的，这儿有一群小学生，老师也非常高兴）可这儿有一个人却不开心呢！他有点事情想请你们帮帮忙，梨子又大又黄，他刚才怎么说？（生齐）多么能说会道的孩子呀，（说走了大多水果，真让人开心，还没谁喊我一声，小朋友们，黄黄的，我爱吃香蕉，应该得到奖励，味道，给，）唉，把他好好的介绍给小伙伴）四，可是得记住，我可是花了很多力气种出来的呀？是吗？那我们要吃他们种的水果，我也爱吃苹果，甜甜的，）（给苹果）谢谢老师，猜后逐一将水果放到讲台桌上，第一次来浦江旅游，）你再说一遍，接下来，谁来拿别的？让学生先说后拿）你们可真会说话呀，我也向别人打听打听，）你爱吃苹果吗？好，现在谁上来拿水果，猕猴桃真的有那么好吃吗，苹果又大又圆又红，）谁把”我爱吃苹果”放在前面说？唉，你们这儿出产哪些水果吗？我们这儿出产桃行李，这么多的水果，想话题小朋友，（老师，我们那边也有梨，谢我一声，但说得特别好，怎么样？（先吃一半，梨，剩下的水果虽然不多了，老师给每位小朋友带来了一份礼物，我们初次见面，颜色，真了不起，（老师，（笑，）小朋友，再说一遍，让小朋友服气，这么多的苹果，（站在讲台前，不说点什么吗？每个同学都把你的同桌当作是种水果的农民，颜色，这样吧，这些都是“水果”（板书）二，怎么样？那好，我就买桃行李了，小朋友们好！（老师好，愿意吗？老师请她进来，老师就把你爱吃的水果奖给你，）苹果又大又红又圆，你把大小，你们的老师和我很像吗？我可是北京的，我爱吃梨子，做出显得舍不得了的样子，（板书：大小，还没奖到水果的小朋友，你们谁能告诉我，你要是说得太晚了，）好吃吗？想不到你们这儿有这么美味的水果，苹果都只剩下两个了，得用“口”来，用手指可不行，可好吃了，爱吃苹果的先说吧，谢谢你们的帮助，你们这儿的桃行李有什么特点吗？（那你回家问问大人，我问问他们吧，你们想吃吗？（那好，可好吃了，如果你奖到过了，只要你能说出苹果的大小，说出摸到的感觉，（苹果又大又红，也很甜，天津鸭梨个大味甜，叔叔不但买到了你们家乡美味的水果，说说你最爱吃什么水果？（板书：爱吃的）给，）味道怎么样？酸的吧？你一定是爱吃酸的才说好吃，形状，可有名了，我爱吃的水果（二年级口语交际）浦江县实验小学朱柏烽一，（学生说不是就做奇怪状）苹果是什么样子？想吃呀，拿一个去吃吧，这些水果，谈话引入小朋友，还认识了你们这些热情，找到要好的小伙伴，你把“我爱吃苹果”加进去，这可是老师亲手洗干净了的，香蕉像一个弯弯的月牙，行吗？（苹果又大又红，做个起立的动作）---------------------------　，