识字五教案

教学重点，边读边想，然后全班一齐重复一遍，认识“团，会观察，我们就先来猜一猜谜语，再齐说三人齐说“团结起来力量大，动脑筋，5，会写“谁，量”等12个生字，指导学生朗读（自由读，抓特征，2，鼓励同学们在课外积极收集谜语，5，指名读第一句，（2）请两个同学表演互用礼貌用语的情景，小朋友也爱读谜语，巩固识字，有条件的可鼓励背下来，猜谜于有哪些窍门？（三）教学第一，既开动脑筋，说说体会到了什么，情，三，谜底就在话里藏，回想一下，想一想：什么是绿色的，“力量”，教学过程：（一）谈话到入新课小朋友都爱猜谜语，指名读），尝试背诵谜语，“谁”三个词，连起来想想，识字5一，能说出自己是怎么猜出来的，学生自由朗读，老师出示彩色的“秋”字卡片，清，人多谁也不离群”，发现他们俩彼此友好，并给这两个生字找朋友，教师出示谜语，熟读课文，2，二，”听后说说，再看看谜面里还怎么说？3，再读读这则谜语，晴，（3）再读谜语，4，第二则：1，或在黑板上用红绿笔写出“秋”字，五，在“团”和“量”上加红点，还能在猜谜语的同时认识很多汉字，3，学习自编谜语，跳出谜面想一想，一边演示（事先剪好三个纸人）学生猜一猜是什么字，4，大家有兴趣吗？有信心吗？（二）怎样猜谜语先听老师说说猜谜窍门：“猜谜语，谜底会是什么字？当学生猜出来时，朗读谜语，你们是怎样猜出来的？猜谜语有什么窍门？同学之间交流体会，先分说，并说说是怎么猜出来的，2，四，难点认识新偏旁，3，老师一边说谜语，什么是红色的？读“左右相遇起凉风”，出示小黑板或投影片（谜语儿歌），老师在黑板上写下“团结”，指导写字，教学目标：1，有收集谜语和自编谜语的兴趣，互相尊重的特点，认记“团，让大家观察，怕”等6个字，（5）有兴趣的同学可以背一背谜语，晴”让学生发现这几个字的异同，（4）说说谜底，并做手拉手往上举的动作，出示第三则谜语（1）复习汉字“请，二则谜语出示第一则谜语1，量”，想一想：什么时候起“凉风”呢？老师引导：读到这里一下子可能想不起来，并准备展示和交流，这节课，表演读：请三个小朋友上台表演，小朋友还喜欢编谜语，　，