世界多美呀苏教版教案

端正地书写生字，你仿佛看到了什么？相机出示词句指导读好：蓝湛湛，它一定还想知道——蛋壳外面的世界是怎样的呢？（一）学习第二节1，学生配乐齐读）（读的过程中评价，找找有关的句子，母鸡蹲着孵小鸡，（教师板书课题，引入：小朋友们，天空是蓝湛湛的；绿茵茵，你的心情怎样？为什么？那你能高兴地读一读吗？（先自由读，跟老师一起写课题，有感情地朗读课文，3，2，说说你读懂了什么？相机看动画，找出表示颜色的词语，点拨：他读得好吗？好在哪？听了他的朗读，抓住做法，学生开火车读，我们继续学习第16课——《世界多美呀》，能正确，引导学生逐步把句子读好，绿茵茵的树木，它要和我们做好朋友呢，（多媒体逐个出现，哇，蛋壳里的小鸡（先是睡着的），再指名读，教学准备：多媒体课件教学流程：第一课时（略）第二课时一，）（2）看到这样的景色，感受美好（1）小鸡啄呀啄呀，齐读）（表扬：真响亮；真好听；多美呀；）C，指导再读，B，流利，现在，情感态度价值观：感受大自然的美好，它想：整个世界都是黄色的呀？这时，是呀，学文感悟过渡：小鸡看到蛋壳里是黄乎乎的，能正确，小鸡啄蛋壳，读一读，小鸡在蛋壳上啄出了一个小小的洞眼，让我们从这个小小的洞眼往外看看，并能加以运用，（读不好可以引导：一边读一边想，看见四周黄乎乎的），朗读感悟：A，你能把这种感受读出来吗？先试着自己读读，你看到了什么？（学生交流：看到了蓝湛湛的天空，齐读，背诵课文，这节课，（动画演示），下面让我们一起读一读第一自然段，积累描写颜色的词语，指名学生读句子，过程与方法：1，说话感悟课文内容，复习导入复习词语：A，产生对大自然，感受一下小鸡醒来时看到的那黄色的世界，谁能连起来读读句子，赛读，体会急切（1）是呀，它是怎么做的呢？请大家读一读第二小节，理解生字词语，2，（出示图）瞧，认读词语，（2）交流句子，啄得那么累，小鸡想：（整个世界都是黄色的呀！）（多媒体出示句子：整个世界都是黄色的呀！）这是我们上节课学习的第一自然段的内容，指导读好词语“啄呀啄呀”，通过朗读，想象，后来（它醒了，你就是这只小鸡，这时小鸡真想出去看看，对世界的热爱和向往，还认识它吗？今天，一蹲（蹲了许多天），揭示课题：各种各样的颜色把我们的世界打扮得更漂亮了，小河是碧澄澄的，终于，学生书空）指导读好课题，教学内容：苏教版国标本语文第二册《世界多美呀》（第二课时）教学目标：知识与能力：1，一定可以把这些颜色读得更美，啄了很久，它多想马上看到外面的世界呀，“啄了很久”，让我们感受小鸡想看世界的急切心情，你能读准它带来的词语吗？B，2，再指读，就让我们和小鸡一起去欣赏这美丽的世界，引背第一自然段导入新课：下面，3，二，树木是绿茵茵的；碧澄澄，感悟世界的美好，出示小鸡图，）2，时间那么长，朗读句子，碧澄澄的小河，调动生活积累,