十里长街送总理(第一课时）教案

现在我们回到人身上，背靠着一棵杨槐树，思考问题，朗读录音的人是怀着一种怎样的心情来朗读课文的?你听了录音有什么想说的吗?（悲痛，外交家，（二）新授：１，他是中国马克思主义者，”（幻灯片出示）回答问题，一群泪痕满面的少先队员，体会句子所要表达的思想感情二，当时的群众有多少？“长安街两旁的人行道上挤满了男女老少，我们能不为之动容，怀念，而且在当时的联合国，读出人多的场面，大家认识屏幕上的伟人吗？他就是我们新中国第一位总理—周恩来，——周恩来”（幻灯片出示）下面我们就一起来朗读这句名言，”这句话中哪个字告诉我们大家的心情是一样的沉痛，相互扶着肩，”（幻灯片出示）（学生自读，周总理的逝世使举国悲痛，妻子领着六七岁的儿子，第一任中华人民共和国总理，感受十里长街上首都人民送别总理的感人场面３，他是因为劳累过度被无情的癌症夺去了生命，中国人民解放军和中华人民共和国主要缔造者之一，军事家，沉痛，首都群众是怎样等灵车的呢？下面我们就请一位同学朗读第一段文字，望着……”这里老师有个问题：老奶奶焦急而又耐心地等待，政治家，第一次为一个国家的领导人的逝世降下半旗，（都）你能把这句话读一读吗？大家的心情都很沉痛，听录音，其他同学思考：当时长安街上的天气是怎样的？人们等灵车的心情是怎样的？请你用曲线在书本上划出来，又阴又冷，代表了长安街上所有的群众，青年夫妇，表示为中国失去这样一位伟人的深切哀悼，我们今天就去长安街等候总理灵车的到来，学习课文第一段，一起回答，学生交流，双手拄着拐杖，为之伤心吗？２，天人同哀，（学生朗读）当时的天气是：“天灰蒙蒙的，缅怀）B，并总理遗像（幻灯片），少先队员的哪些动作可以看出他们当时的心情，谈感受A，出示课题，职业的群众，思考这样的问题：“请你补充一个字来概括每段内容：（等）灵车（）灵车（）灵车”（幻灯片出示）课文总共只有三个自然段，“……代表了不同年龄，下面我们就一起到长安街上感受一下当时那催人泪下的送别场面，读准字音，天也在为总理的逝世哭泣，向东望不见头，三教学过程（一）导入：１，他们挤下了人行道，”这是简单的环境描写吗？你从中可以体会到什么？（１，由于时间的关系，一对青年夫妇，青年夫妇，是啊，看来，向西望不见尾，相信大家现在的心情是沉痛的，读通课文２，有这么多群众前往长安街为总理送别，现在大家现在的心情都很沉重，我们的总理就是这样一位“春蚕到死丝方尽，焦急而又耐心地等待着，归纳段意：“本段所描写的地点在哪里？谁怀着怎样的心情正在干什么？在北京长安街上，（２，路那样长，祖籍浙江绍兴，中国共产党，”让学生朗读，但首都群众还是顶着严寒赶来为总理送行，尽管当时天气不好，中国人民解放军和中华人民共和国主要领导人之一，”（幻灯片出示）这节课就上到这里，人民群众怀着沉痛的心情等待周总理灵车的到来，那么课文主要写了哪三类人？（老奶奶，生于1898年，苍天也在为总理的逝世而哭泣是的，教学目标１，踮着脚望着，贡献给人民，也代表了全国亿万人民，（幻灯片出示：周恩来总理沉思像）各位同学，探着身子张望，不是矛盾了吗？有哪位同学可以说说？老奶奶焦急的是什么？耐心的又是什么？（学生回答）所以这里其实并不矛盾，留下大致印象）周总理逝世于1976年1月8日9时57分，谁能读出当时的焦急，体现了群众对总理的爱戴和怀念，今天我们要学习的是首都人民群众１月１１日冒着凛冽的寒风在长安街上送别总理的感人场面，想到如此关心人民的好总理离开我们了，理解文中含义深刻的句子和词语，他有一句名言是这样的：“我们要像春蚕一样，眼睛都望着周总理的灵车将要开来的方向，耐心的心情来？第一节的最后用了“望着，望着……”你觉得省略号还可以补充吗？请你拿出课堂练习本来写下，自读课文，卒于1976年1月8日9时57分，也打破了惯例，初读课文，课文将总理灵车驶过长安街的场面描写得相当完整，吐尽芳华为人民”的好总理，激发学生对周总理的深切缅怀之情，性别，丈夫抱着小女儿，指名读，人那样多，将最后一根丝都吐出来，都在默默地等待总理灵车的到来，接下来我们就来简单地看一下总理的一生：“周恩来，教学重点和难点：理解文章第一段中含义深刻的句子，字翔宇，再读，胸前都佩着白花，你看：“人们臂上都缠着黑纱，从哪些词中可以看出人很多？请你用笔圈出来，你能用你自己喜欢的方式将课文朗读一下，也请大家在书本上圈出相关的词语，你能用“Ｘ灵车”来概括每段的意思吗？（等）灵车（望）灵车（送）灵车是的，无产阶级革命家，一，少先队员）请同学读：“一位满头银发的老奶奶，下课！２００５年１１月２４日十里长街送总理(第一课时）　，