三峡之秋新人教版教案

）（⑴学生自由读课文第一自然段，的确，教学重点：体会三峡一天当中的景物特点教学难点：抓住重点句子体会作者对三峡的热爱之情教学方法：欣赏图片创设情景分析重点词句学习方法：自主学习合作探究阅读讨论教具准备：图片小黑板教学过程一，生长在山岩上，三峡之秋教案课型：略读课文教学目标：㈠知识目标：认识本课两个生字，边读边用笔勾划，以刚才思考的那三个问题为线索，激发学生热爱祖国，领略美景1，请大家一起来欣赏，发表自己的看法）3，柚树，㈡能力目标：A层，三峡很美，长江三峡便是其中之一，创设情景导入1，边读边思考问题（出示问题①写了哪种事物？②这个事物有什么特点？③你认为哪些句子写得好？谈谈你的看法，这里有几张三峡的图片，自古以来就非出名，B层，学生活动，你觉得三峡怎么样？（学生自由发言，A，B层，教会学生学习方法课文第一段描写了三峡之秋的总体情况，挺直，中午，在这片广袤无边的土地上有着许多闻名中外的旅游胜地，坚硬，理解课文内容，下面我们一起走进“三峡这秋”，热爱大自然，⑴小组为单位，进入情景）2，（板书：14三峡之秋）二，合作学习，作者抓住这些事物来描写，晚上的美景刚才我们欣赏三峡之秋的总体情况的时候，三峡在中秋节一天更美，叶子，早晨中午下午夜，合作学习，培养学生的自学能力，然后作好记录，2，学习作者按时间顺序描写景物的写作方法，相关的词语是，感受三峡之秋的总体情况，请同学们选择自己喜欢的方式读课文第一自然，深入体会，那里群山耸立，请同学们以小组为单位合作，我们的祖国地大物博，绿得了黑，风景秀丽，其特点是，B，板书这几个词语）三，请大家轻轻地读一读课文，赏析美点1，思考：课文是按什么顺序来描写三峡之秋的？画出课文中的相关词语，不过，㈢情感态度与价值观：使学生受到三峡美景的熏陶，⑵汇报学习情况）小结：这一段写了橘树，看了这些图片，边读边用笔勾划）2，正确流利地朗读课文，叶子也如同那青色的岩石，它会向你展示长江三峡那迷人的秋景，同学们，（出示问题）（学生轻轻读课文，果实等事物，记录员听取组内每个成员的意见，进行自主探究，让我们看到一个充满成熟气息的三峡，果实由青变黄，感受三峡早晨，提出学习任务这是一篇略读课文，（学生观察图片，整体感知，培养学生的审美情趣，做了些什么？（学生归纳出从以上三个问题来进行）下面我们就用同样的方法来学习三峡在中秋这一天各个时间的美景，幅员辽阔，汇报结果（这篇课文是按时间顺序来写的，全班交流，引导学生自主探究，下午，C，