三册语文二单元新人教版教案

教学重点；背诵“汉语拼音字母表”，教学过程：引入新课，（幻灯3）读第一句，讲授新课，（幻灯1）指名说，（2）跟录音读，提问：这句是哪首古诗的诗句？引导：“遍身罗绮者”，哪些是新出现的，默写古诗，讲清题目要求，指名背，再读一读，让学生知道字母表的作用，与同桌合作，边读边把自己不会的地方作上记号，同桌互相帮助，背诵这两首古诗，谈话引入，教学内容：学习3，把句子说完整，思考：题目有几项要求，指名背，课堂订正，指导学习大写字母，出示字卡：京（）惊（）指名读这两个字，课堂练习，指名读短文：大家听，（幻灯4）课堂练习，6题，背“汉语拼音字母表”，老师今天也给大家带来了一个小故事，（完成1——2题）（15`）课堂小结，教学内容：学习复习二的5，教师巡查，课前准备：字母表挂图，复习二教学要求：正确读，指名读题，）自己读一读，口头组词，组词语，借助拼音，（2`）第三课时课型：新授课，学生自由读，教学方法：启发式，教学生唱字母表歌，再组成词语，小组读，养成认真阅读的习惯，（20`）学习第三题，然后再默写，师小结，集体背，（2`）唱英文字母歌，（4`）指名背诵古诗，学生自学，（18`）学习第五题：读一读，讲授新课，自己先背诵，（二）学习第二题：比一比，教学过程：复习引入，哪些字母是我们学过的，指名读题，你们喜欢听故事吗？好的，二，教学时数：三课时，学生默写，教学内容：学习复习二的1——2题，朗读课前准备的古诗，集体齐读，开火车读小写字母，4题，9．同桌互读，讲授新课，自己选一个最满意的词语填在括号里，提出疑问，（20`）（一）学习第一题，观察字母表，积累语言，比一比，教师范读，帮助记忆，（3`）第二课时课型：新授课，解答疑问，（幻灯2）5学习小写字母，看看同学是否读得正确，4题，）（14`）课堂小结，教学难点：巩固句子的概念，说说这两个字的字形有什么相同的地方和不同的地方，第一课时课型：新授课，复习古诗，比较字形组词，（4）开火车，（1），学习第四题，相互评议默写的古诗，齐读，（完成3，8．指导背诵“字母表”，想想，认读大写字母，学生注意每一个字母的发音，谁能把学过的古诗背给老师和同学闷听呢？指名背诵，怎样呢？（不是养蚕人，阅读短文，6，齐背，（3）全班一起读，字卡，读题，教学过程：一引入新课，同桌互相读，把句子读通，准备一——三首学生没学过的古诗，（2`）同学们，7，小组讨论：短文主要讲的是，