妈妈的爱教案

学生板书：滴落的泪3，2，音乐碟，我们每个人都是在伟大的母爱中一天天成长起来的，2，妈妈的爱是多无私的！该怎样才能读出来呢？自由练读，回报父母关爱的意识，2）学生评价，1，你还从哪看出妈妈对我的爱？请继续说说，指导朗读，说说在这小节里哪一句最令你感动？，同学之间的友爱，提问：看到这个字你想到些什么？2，同学们已经为妈妈亲手做了一个贺卡，4，教学重点：正确，无处不在，为孩子扇扇子，啊，1）指名读，2，你觉得这小节哪些词句最能体现妈妈的爱，爱劳动，我们来学习第12课，让我们感受妈妈对孩子无微不至的爱，指导朗读，请小组朗读，¨指名汇报，指名回答(爸爸妈妈的爱，流利，1，1，谁喜欢第二小节？2，我们一起读第一小节，所以说妈妈的爱就像——？（板书：清凉的风）3，有能力的孩子可以模仿课文写一首小诗送给父母，认识6个生字，我们永远永远地爱我们的妈妈，怪不得说妈妈的爱是——学生板书：遮雨的伞3，5）比较：“一个很热的夜晚”和“一个很热很热的夜晚”有什么不同，作业）软件”，妈妈的爱是炎热的夏天里那阵阵清凉的风，老师相信更精彩的还在后头，发展目标：继续提高理解能力，第二小节1，让大家都能感受妈妈对孩子的爱，除了书上的例子，卡里只有有你和妈妈的照片，妈妈的爱无时不在，但妈妈一心想着自己的孩子，指名回答：理解：l为什么妈妈手里撑着雨伞，老师对学生的爱，录音歌曲《世上只有妈妈好》，3，妈妈为了不让我被雨淋湿而把伞全都遮在我得头上，有一种是世界上最伟大，小结：尽管天气很热，流利，问：为什么说我在妈妈的爱里一天天长大？，12妈妈的爱教养目标：1，三四组）评价：听了你们的朗读，就更好了，雨还是打在妈妈的身上？这里为什么用“打”，2，教学媒体：多媒体软件，（词语，指名汇报3，指名汇报，教学时间：两课时教学准备：课文朗读录音带，教学难点：体会感受妈妈的爱，一会儿分男女同学比赛读第二小节，2）女生分组赛，配乐朗读全文，理解有关妈妈的爱的句子，小结学习方法：同学们学得很认真，爱祖国……)教师小结：你们说得真好！在这么多的爱中，去爱我们的妈妈，让我们一齐在妈妈的爱中陶醉陶醉，第一课时教学目标：1，第三小节1，最无私的爱那就是妈妈的爱，指名汇报，回家继续精心制作母亲节的贺卡，你会写些什么呢？能说说吗？3，不用“落”？（雨水打在你的身上，评价：你们说得真好！平时我们在写话的时候也可以学学这样的写作方法，(配乐)学生朗读全文小结：每一个孩子都是在妈妈的爱里一天天地长大，过渡：读得多好呀！能把全文读一次，师评：你们读得很认真，学生评价：互相评一评对方读得好的地方，相片，说的都很好，能正确读写出要求学会的生字组成的词语，教师出示贴有和妈妈的合照的贺卡：母亲节快到了，初读课文，我们也要用爱回报妈妈，你会感到什么？）小结：雨下得这么大，作业：1，妈妈会感到什么？你能把妈妈着急的心情读出来吗？学生自评，看谁能让我们感受到妈妈无私的爱，然后向同学说说自己喜欢的原因，今天，我也能感受到妈妈心里高兴得不得了，总结全文，动笔写一写，评得也很精彩，教育学生也要像妈妈那样，（机动：你会为妈妈做些什么？）六，教育目标：懂得母爱的无私与伟大，当你生病了，增强爱父母，假如能写上你对妈妈说的话，有感情地朗读课文，夸夸我们的好妈妈，学生板书：甜甜的吻4，你还从哪些地方也感受到妈妈对你的爱？你能和同桌的同学说一说吗？六，学会本课7个生字和认识6个生字，谁再来读一读，教师评：读得真好，去发现妈妈的爱，啊，有感情地朗读课文，（故意漏读一个“很热”）4）学生评价，汗水已经湿透了妈妈的衣衫，让我们再次朗读课文，说说妈妈对你的爱，句子，2，3，指导朗读，来，3）老师范读，舒缓音乐，老师觉得还是太单调了，学会本课7个生字，3，4，指导朗读，仔细观察一些生活细节，（一二组，评价：读得好，6）齐读，2，最后通过读，能正确，做得就更好！我相信你们都能做一个孝敬父母的好孩子，要求：在他们读的时候其他小朋友可要边听边思考，教学过程：一，还有谁也喜欢第一小节的？让我们一起边读边感受妈妈的爱，了解大意，我也感受到妈妈当时的着急不安了，学生课前必要的准备：贴有和妈妈合影的贺卡一张，师板书“爱”字，刚才我们先把自己喜欢的部分读一读，五，第四小节1，能正确读写出要求学会的生字组成的词语，妈妈给了我们许多许多的爱，同学们想的，谈话揭题，1）自由练读，2，练习，能按这样的顺序把你喜欢的部分和小组的同学分享吗？¨四人小组研读其余三小节，教师小结板书：爱妈妈2，板书：妈妈的爱清凉的风遮雨的伞滴落的泪甜甜的吻---------------------------　，