梅花魂*教案

意思是在空中随风飞舞的落花，教学过程：一，又递给外孙女绣着梅花的手绢，板书课题，体会华侨老人眷恋祖国的思想感情，看看围绕梅花写了哪几件事；想一想，细得好像心里的愁，送梅花图中所寄托的爱祖国的思想感情，④在离别前把最珍贵的墨梅图送给了外孙女，二，充分表达外祖父对祖国的热爱之情，花开得愈精神，预习课文1．读读课文，（也是王维的诗，可在旁边写上一两句自己的感受，有感情地朗读课文，呜呜地哭起来了”呢？（这充分体现了他思念祖国的深情）（6）愈是寒冷，流利，采用多种形式反复读课文，思念祖国的思想感情，意思是我独自一个人在外地，板书课题同学们，顶天立地，①外祖父常教外孙女读唐诗宋词，课堂上根据课后思考题，解“魂”，四，愈是风欺雪压，⑤船快离开时，③他因不能回国而难过的哭了，慢慢”，并在爱梅花中寄托了爱祖国的思想感情，重点指导学生读好外祖父讲述梅花品格的话语，教育学生学习梅花的高尚品格，（4）“轻轻，独立学习新课内容，（体会梅花坚忍不拔，他把梅花图及手绢送给我，教学目标：1．认识“撩，眷”两个字，无边丝雨细如愁，小组讨论，熟读课文，今天我们来学习《梅花魂》这篇课文，领悟梅花那种不畏“风欺雪压”的品格，2．了解课文“前后照应，）（2）春草明年绿，您回不回来呢？）（3）自在飞花轻似梦，（北宋词人秦观的词，遇到困难不屈服）（7）自读15段，保持中国人的气节，你感受到了什么？2．你怎样理解“梅花魂”？本文为什么以“梅花魂”为题，且读着读着就流出了眼泪，课前，谈话导入，说明外祖父要把他自己对祖国的眷恋之心让“我”带回国，每到过年的时候格外思念故乡的亲人，首尾连贯”的特点，三，全班交流1．课文写了5件事，意思是明年春天绿草如茵的时候，（“梅花魂”的内涵是：保持梅花的品格，在感情朗读中增强学生热爱祖国的思想感情，（唐代王维的诗，②他对一幅墨梅图分外爱惜，不肯低头），领悟外祖父爱梅花是因为他想让自己保持梅花的秉性，在文中批注勾画等方法体会思想感情，2．画出最使你感动的语句，轻得好像夜里的梦；满天无边无际落着的雨丝，感受外祖父对祖国无限眷恋的思想感情，有感情地朗读全文重点读好第二自然段和外祖父讲述梅花品格的话五，布置学生进行预习，教学重点：1．理解外祖父爱梅花，每逢佳节倍思亲，教学难点：1．体会外祖父对梅花品格的阐述，王孙归不归，（体会外祖父对墨梅图的爱惜）（5）为什么“外祖父竟像小孩子一样，保持中国人的气节，2．正确，通过自学，3．把不懂的语句提出来跟大家研究，）从这些词句可以体会到外祖父思念家乡，联系上下文解决字词障碍，不怕风吹雪压，3．基本读懂课文，这几件事表达了外祖父身在异国思念祖国的思想感情，总结，你们见过梅花吗？你能简要说说梅花的品格吗？（不畏严寒，并从中领会“梅花魂”的含义，利用字典，“梅花魂”中的“魂”在本课中指什么，扩展1．读了这篇课文，愈秀气，以“梅花魂”为题点明中心）附：板书设计7梅花魂《梅花魂》教案二点评：通过教学让学生理解课文内容，2．体会外祖父在爱梅花，）2．理解语句（1）独在异乡为异客，教学中注意抓词句深入体会课文，梅花魂*　，