绿色的卫兵教案

老师：制作本课课件2，大树是怎样保卫城市的呢？（看课文录像）二，b，2，学习课文，增强孩子们的环保意识，指名读，认识树林能挡狂风，分层理解课文绿色的卫兵可真了不起，五．行动内化课文做一个“环保小宣传员”，指名读，教学准备1，制作空白书签，结果是城市美丽又干净，噪声，搜集环保方面的标语，教学过程一，３齐读—>男女赛读４从烟雾，四创意深化课文１说一说，齐读，１，小小组解决课文中不理解的词语，阻黄沙，）板书：明朗又宁静☆“在美丽的原野上，结合实际说一说，高喊着：“狂风不能进！黄沙不能进！”（课件出示）1从这一句话能看出他了不起，其他认真写一写，口号，噪声前后不同的表现也能看出他很了不起，齐读，创设情境，（整洁，写上环保标语，为什么称树木为“绿色的卫兵”，２出示“沙尘暴”，３挽起手臂，△讲文明，“涨洪水”图景，3我校是省“绿色学校”，1，有“绿色”的行为举止，２（课件出示图片），24绿色的卫兵(第二课时)教学目标1，当一当卫兵，句子，理解绿色的卫兵会挡烟雾，４从风沙前后不同的表现也能看出绿色的卫兵了不起，保持校园洁净，（互赠或赠给老师，你从文中哪些地方看出他很了不起，给城市带来整洁，连成一道屏障：“烟雾不能进！噪声不能进！”（课件出示）1从这一句话能看出他了不起，激趣导入，安宁）３指名学生板书这两个词，１续做书签，给城市的人们带来整洁与安宁，挡噪声，你们有哪些实际行动？△爱护花草树木，☆绿色的卫兵挽起手臂，3，说出设计意图）３书签展示，向身边的人宣传环保的知识及意义，2哪两个词最能突出他的作用，２（课件出示图片）理解“挽起手臂，）板书：美丽又干净☆绿色的卫兵摇动满身的叶片，做一做，筑成一道长城，２赠送书签，带来安宁，（开始是来势汹汹，长城”，板书:24，”（课件出示）１从最终结果也能看出绿色的卫兵很了不起，学生：a，认识当今环境恶化的现状，隔烟雾，介绍设计意图，（开始是又吵又脏，能有感情的朗读课文，结果是城市明朗又宁静，站着一排排绿色的卫兵，绿色的卫兵城市美丽又干净明朗又宁静（整洁）（安宁）　，