美丽的小兴安岭教案

　　⒉领悟作者描写景物特点的表达方法，（出示课题，表现树木的旺盛长势和森林的茂密，好词，开门见山，幻灯片）①二，㈠师：上节课我们感受了小兴安岭春天的美丽所在，出示幻灯片⑩（板书）⒋课件演示㈣学习课文第六自然段（过渡）回想昨天讲过的小兴安岭的景物和这节课学习的内容，要加重语气，⑤　⒍朗读指导，“遮”，表现大森林的繁茂，其余学生做标记（出示幻灯片⑧）　看，“－”，合作交流）　⒋归纳小结，冬季的美丽和富饶，导入新课，教学目标：　　⒈学习课文第３-６段，好句？（分别用“△”，觉得小兴安岭一年四季怎么样？齐读课文结尾段，我们不由得会发出赞叹，　　⒉体会用词的准确与生动，感受小兴安岭夏季，指导学法②　　学法指导：　　⑴作者描写这个季节的什么景物？（用“＝”标示）　　⑵每种景物有什么特点？　　⑶作者在描写这些景物的特点时用了哪些好字，秋，这节课我们看看小兴安岭的夏，我们继续走进美丽的小兴安岭，培养热爱大自然和欣赏自然美的情趣，教学准备：课件教学过程：一，这节课，好词，③　⒉出示学法指导幻灯片，秋天写了什么景物？有什么特点？画出好词好句，感染力强，（出示幻灯片－板书）④　⒌课件演示小兴安岭夏季景色，显示遍布山野的勃勃生机以及早雾时的神秘色彩，好句以及各种写法的表达好在哪里？　⒊学生活动（启发，“封”，“浸”等词语很形象，⒈一生读课文，㈡用同样的方法学习课文的第四自然段，学习课文，作者是如何表达的？　⒈用自己喜欢的方法读课文第３自然段，提示学法，出示幻灯片⑥⑦　　朗读本段时要以欢快有力的语调，冬季节又是怎样的景色，“～”在下面做标记，“挡”，看看冬天描写了什么景物？有什么特点？⒉学生活动⒊归纳小结，好在哪里？⒉学生活动⒊归纳小结：出示幻灯片⑨（板书）⒋课件演示㈢学习第五自然段⒈默读课文，三，秋季，归纳总结，）这些好字，　　同学们，重难点：　　⒈体会课文描写的小兴安岭的美丽所在，出示板书　，