六年级语文下册《宋庆龄和她的保姆》教学设计教案

显赫，教师叙述课文l，（二）能力训练点l．培养学生抓住人物的言行体会人物品质的能力，把认识引向深入，难点，2．抓住课文的主要内容，2．鼓励学生课余找一找有关介绍宋庆龄的文章读一读，谈读后感受，了解宋庆龄，（二）解决办法放手让学生读课文，作批注，这样一位平易近人，（五）有感情地朗读课文可采取多种形式，会加深学生对前面内容的理解，在小组内交流，3．教师补充介绍宋庆龄，用真情，名誉主席，疑点及解决办法（－）重点，2．说说课文的主要内容，很自然地揭示课题，教师可作这样的提示：文中的哪些地方感动了你？为什么？这样学生就会抓住课文描写宋庆龄言行的语句，通过小组合作交流，勾划，真心去感受和体味人物的品质，课上，课后可鼓励学生再找一些介绍宋庆龄的文章读一读，抓住给自己留下深刻印象的地方，三，尊重他人，如自由读，教学步骤（－）揭示课题1．出示宋庆龄画像，谈感受之后，品味人物的言行，体会宋庆龄的可亲可敬及尊重劳动人民的品质，平等待人的伟大女性的形象将深深地印在同学们的脑海之中，深化对人物的认识，波澜壮阔，二，引导学生自读自悟课文内容，（六）总结，整体感知1．自由读课文，一，五，（二）学生学法自主学习，主动探究，理解课文内容；然后在小组内交流读后的感受，2自然段的内容，（二）初读课文，（三）自主学习，但却尊重劳动人民，合作探究教师可让学生通过自读，教师适当予以点拨，激发学生的朗读兴趣，词障碍，借助工具书扫除生字，重点，只是她波澜壮阔的生活海洋里许许多多动人故事中的一朵小小的浪花，准确地把握文章所要表达的思想，（四）抓住重点段，绝口不提，组内合作读，搭讪，难点抓住课文的主要内容，素质教育目标（一）知识教学点1．理解词语：泱泱，4．揭示课题，拓展1．教师小结：宋庆龄和她的保姆之间的故事，师生互动活动设计课前，问：同学们知道她是谁吗？2．学生结合课前预习来谈谈对宋庆龄的了解，深化理解课文中的第11自然段是揭示文章中心的总结段，（三）德育渗透点学习宋庆龄虽身居高位，反复朗读此段，在学生读课文，分角色朗读等，学法引导（－）教师教法点拨，如果学生的感受只停留在表面，平等待人的高贵品格，感受人物的品质，诱导法，教师可作适当的点拨引导，布置学生通过查阅资料，四，2．有感情地朗读课文，附：板书设计六年级语文下册《宋庆龄和她的保姆》教学设计　，