课文17长城|人教课标教材教案

2．谈谈你的体会，边看边说（1）说说这幅图是从什么地方观察长城的？看到的景物是什么？（2）从图上你还看到什么？（3）小组讨论，5．齐读第三段的课文，巩固练习，（2）找出你体会最深的句子，思考（1）仔细对照课文内容，《长城》教学设计一重庆市九龙坡区课程标准（人教版）实验教科书适用性研究课题组教学目标1．通过看图和理解课文，新词，二，（2）联系课文，由整体到部分的观察方法，教学重难点1．图文结合，2．展开想象，出示图画，四，导入新课1．学生谈谈对长城的认识，激发学生的民族自豪感，理解词语的意思，激发民族自豪感和热爱祖国之情是教学重点，想想哪些内容图上已经画出来，1．学生谈谈对第一幅图留给自己的突出印象，学习生字1．学习会认的字，体会作者所表达的思想感情是教学难点，3．出示第二幅图，巩固练习（1）复习巩固本课生字，6．全班齐读，（2）指导朗读，（1）小声朗读课文，（2）从图上找一找课文中涉及到的“城墙外沿”“垛子”“嘹望口”“射口”“城台”各指什么地方？五，感悟课文的思想内容，理解长城的气势雄伟和高大坚固，背诵自己喜欢的段落，（1）一边读一边想像当时的劳动场面，先读一读再说说自己的体会，哪些内容没画出来，2．学生自由补充，理解课文内容，3．学生书写，第一课时一，画出不理解的课文，全班讨论，说说他的作用，第二课时一，2．出示第二幅图（1）这幅图与第一幅图有什么不同？（2）从图上你看到了什么？3．对照课文，学习在观察中展开联想，2．学习会写的字，3．老师给以肯定，2．找出描写长城样子的一个句子，复习，思考，7．讨论：为什么说长城“在世界历史上是个伟大的奇迹”？三，总结学习体会，并说说，1．感情去朗读课文，三，四，读课文，3．学习本课的生字，4．有感情地朗读课文，是世界历史上的伟大奇迹，2．讲讲有关长城的故事或传说，想想这幅图的观察点有什么变化？4．学生发言，认识长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，二，1．指导朗读，2．学习由远及近，小组学习，课文17长城|人教课标教材　，