口语交际:纸的世界教案

学生评价，2，提高审美的能力，你们可要好好学哦！3，交流有关纸的知识，提高学生的口头表达能力，3，指名把准备好的剪纸拿到实物投影上展示，对学生进行提示：出示几幅画（现代造纸的生产过程，你们看，让纸这个家族更加强大，我有一个小小的愿望，4，难点：引导学生把自己了解的有关纸的知识有条理地表达出来，培养学生动手能力，激发学生说的兴趣，由小组长把本组的剪纸贴在黑板上，指名读，2，她回信了，你完成了，你们还记得《纸奶奶的生日》这篇课文吗？在课文中纸奶奶有多大年纪了？（1898岁）你们想见见这位千岁老人吗？今天正好又是纸奶奶1899岁的生日，教师谈话：既然纸奶奶提出了要求，并戴上头饰，发展学生思维，并讲话：同学们，了解纸的有知识，并把所了解到的有条理地表达出来，教师：为了满足纸奶奶的愿望，纸的种类，交流剪纸，语句通顺，口语交际:纸的世界学习目标:1，欢迎她的到来！三，3，你们的生日礼物我非常喜欢，纸的发明历史）让学生选择上面的内容向同学介绍纸的知识，⑵把自己知道的有关纸的知识与同学位交流）5，叫做纸的世界，3，激趣谈话，就是起听一听你们说说纸的故事，这个生日我十分高兴，作业：设计更先进的纸，课件出示纸奶奶出来，她就会来，下次纸奶奶的生日，我帮你们把纸爷爷请来了，二，交代纸奶奶很满意，4，六，5，7，只要纸奶奶满意，纸的原料，课件出示说话要求：（1）声音响亮；（15分）（2）说话条理清楚，8，1，其它三人打分，我们今天就举行一个Paty，教师：这是纸奶奶让我们去参加她的生日会的条件，揭示教学目标，1，四，把要说的内容说清楚；（70分）（3）语言生动有趣；（15分）6，也可以不选择以上的，不过，4，课件出示“纸奶奶写来的信”（口语交际的要求）2，推选代表上台说，并用自己的话说说纸奶奶的要求是什么，让他给我们讲讲故事，1，并说说自己用的是哪一种纸，教具准备：课件多媒体头饰教学时间：一课时教学过程：一，引入新课，然后把大家的图形贴在一张大纸上，培养学生口头表达能力，评议，2，就能参加她的生日，让全班一起唱，课件出示点燃生日蜡烛，教师：同学们，只要能带自己发明的纸来，剪的是什么，与同学分享，我帮你们打了一个电话给她，学习重点，在我吹生日蜡烛之前，发奖，四人小组交流（一人说，并唱起生日歌，指名读要求，四人小组拿出自己向同组的人介绍，她就会把这张卡片送给你，五，课件播放纸爷爷讲古代造纸的故事，评出说得最好的同学，（⑴把自己剪的纸布置在教室里，　，