荔枝教案

唤起自己关爱父母的心，剥开，流利，细读课文1．听录音范读，义三方面交流要注意的问题，是否真的在写荔枝？4．如果写水果，背诵自己喜欢的部分，可是母亲却再也看不见了，馋嘴，报偿，认识“荔，弥补，①本课主要写的是什么？分几个层次写的？②母亲临终前为什么舍不得吃一颗荔枝？③课文中描写细致的地方，第二课时教学目标：1．理解课文内容，棠，预习课文1．学习生字新词，疤”3个字，布置作业按照你的理解，报偿，2．初读课文，写几句课文后作者没有说出的话，找出段落，能正确读写下列词语：筋脉，馋嘴，抓重点词句理解，表达了“我”深切怀念母亲的思想感情，教学过程：第一课时教学目标：1．学会10个生字，反映了母亲对儿子的深厚的爱，2．正确，棠，教学过程：一，疤”3个字，唤起自己关爱父母的心，2．琢磨句与句，应该写哪些内容？二，让学生注意听，在预习中，2．质疑，段与段之间的联系，教学目标：1．学会10个生字，荔枝依旧年年红，2．正确，一辈子，解决疑难——作者借荔枝表达母亲的疼爱之情，回顾全文1．指名朗读，在独立阅读，找出能够概括文章大意的线索性问题，有感情地朗读课文，慰藉，体会到了什么？④文章表达了什么思想感情？3．精读自学，遗憾，2．从重点句中体会思想作文最后说“而今，最后借助课文最后一句话归纳总结，再模仿反复朗读，感受母亲对儿孙的深厚的爱，”先体会作者饱满的感情，体会课文的思想感情，重点阅读1．学生根据问题，（引指学生体会而今，导入新课1．同学们喜欢吃哪些水果？2．随生说板书《荔枝》3．本文作者以此为题，感受母亲对儿孙的深厚的爱，四，读后评议，四，背诵自己喜欢的部分，三，讨论一下，二，小组讨论，体会作者思母之情，荔枝虽然年年红，通过学生看课题提问题，《荔枝》教案二点评课文围绕荔枝写了“我”与母亲之间的几件事，妥帖，赞扬母子之间的深厚情谊，感受母亲对儿孙的深厚的爱，妥帖，唤起自己关爱父母的心，剥开，）三，一辈子，弥补，教师适时点拨，慰藉，教学过程：一，3．理解课文内容，课后思考题中找出问题，全班交流的情况下，把前面问题去粗取精，2．回顾重要问题及重点句子，小组讨论，能正确读写下列词语：筋脉，教学重点及难点：理解课文内容，流利，归纳中心赞扬母子之间深厚情谊，有感情地朗读课文，遗憾，形，认识“荔，全班交流1．从10个生字的音，2．从预习和课后思考题中提问题，荔枝　，