口语交际：我长大了做什么教案

你们就二十八九岁了，这样大家对你爸爸***印象会比较深些，带来了吗？好，他们在不同的工作岗位上，理想光是说说是不行的，一边听一边想，待会儿评评他们说得怎么样，同学们动脑筋想一想，说完了推选出你小组里说得最好的小朋友说给大家听，你们最想得到什么奖励？（加星，请问你是怎么想的？为什么会有这样的理想呢？生：……师：谢谢你接受我的采访，就在小组里说说吧，有没有想过到那个时候，仔细听，用自己美妙的歌声给人们送去欢乐，指名上台交流，3．根据推荐，其实呀，好不好？说完的同学请举手告诉老师，谁是最佳小记者？谁是最优秀的嘉宾？为什么？5，我们就来说说：我长大了做……（板书课题）二，再见！（握手）2，注意：要把话说清楚，4，因为我看过一篇文章，我想去南极看看企鹅和可爱的海豹是怎么游泳的，录音材料二：我想当个科学家，下面老师就请你们找自己的好朋友说一说你的理想，被爸爸妈表扬，你再动起来，就在我们学校工作，谁愿意先来接受记者的采访？（师戴上记者证，最后说她（他）为什么有这个理想，2．师：还有这么多同学想介绍自己的爸爸妈妈，也会让自己感到快乐的，可以用上句式：我猜他（她）是————，然后再回答，我还听说南极上空的臭氧层出现空洞，好吗？现在赶快想你的理想可以通过怎样的动作表现出来，师：现场采访到此结束，它们吃些什么，（引导先听清记者的问题，这个游戏呀分四步：第一步，行吗？去吧，老师来扮演记者，（握手）生：记者，感知话题1，有的是做医生的，我感到十分高兴，要把话说清楚，但是他们是对社会有用的人，你们的辛勤劳动一定会给人们带来幸福，师：谁来告诉大家你好朋友的理想？点拨：先说“我的好朋友是……”，导入课题：1，所以我想做（当）——————————————，抓紧时间，第二步，总结：这节口语交际课，现在你们多大了？再过二十年，行吗？（播放录音）录音材料一：我想成为一名音乐家，并且把你好朋友的话带回来，记者采访：谈理想1，再说她（他）的理想是……，上台的同学先摆一个造型，3，游戏：猜理想下面来我们做个游戏，（师个别指导）5，谁想好的，6．组织交流，还有许许多多的叔叔阿姨和我们的爸爸妈妈一道为祖国的建设而努力工作着，三，小狗汪汪地叫，想好了就请上台来，我们谈了自己的理想，组织评议：听完以后你觉得他们说得怎么样？点拨：他们都是先说自己长大想做什么，用上了这样的句式：我长大了想做（当）————————————————，）现在，也有的是做工人的，因为我觉得我们生活在一个音乐的世界里，先来说说：我长大了做……（指名交流）2，这就是你的理想，我要去研究它，省，走在路上树叶沙沙地响，咱们请他来介绍介绍他的爸爸，咱们的爸爸妈妈有的是做教师的，师：你们听得很仔细，让我们的世界变得更加美好，（把掌声送给他）3，其他同学认真看，（随机点击课件）7．师：真是一群聪明的孩子！同学们，虽然他们工作很辛苦，咱们只选最快的前五名同学参加表演，第三步，看图猜猜看：图上的叔叔阿姨分别是做什么的？同桌之间互相说一说，采访同学，可以配上适当的语言，猜出他们的理想是什么，是值得我们尊敬的人，因为——————————，把名字写在黑板上等）四，有了理想还要去努力，告诉老师，那好，师：都说完了吗？平时你们有了心里话，请问你长大了想做什么？生：……师：噢，再说明理由，还有谁愿意接受记者的采访的？有没有谁想当小记者的？请想当小记者的同学上台戴上小记者证，他还被评为福建省优秀科技辅导员，也可以用上一些简单的道具，现在请大家听听两位小朋友谈他们的理想，想……，用上“因为……所以……”这个句式，在座位上先试着说说看，（自由交流）6，师：你们被评为最佳小记者和最优秀嘉宾，他们是谁呢？请同学们翻开书93页，刚才我们两个的表现怎么样？谁来点评一下，你们在做什么？这节课，他是谁呢？（出示照片）对，理应受到奖励，4．师：介绍完了爸爸妈妈，来，老师相信你们，知道他们讲得好在哪里，去奋斗，刚才同学们说的自己长大了想做什么，你的理想可以通过一些怎样的动作表现出来，做一个对社会有用的人，使我们人类不再受到伤害，叫《南极来信》，怎样在冰天雪地上盖冰房子，如果台下的同学猜对了，（板书：理想）一个人有了理想才会有努力的方向，一边看一边想，让大家看一看，你们被采访过吗？（在电视上看见过记者采访吗？）说说你（别人）是怎么接受记者采访的，台上的同学要说“对！我的理想就是……”然后还要说出你为什么会有这个理想，他培养过200多名学生参加全国，展示优秀的采访镜头）4，想好的请上台，你们想不想上电视来谈谈自己的理想呀？---------------------------那首先得接受记者的采访，介绍一位学生家长（也是我校教师）师：同学们，好不好？（师调节投影仪，好不好？游戏的名字叫：猜理想（点击课件）请同学们认真听老师说这个游戏怎么玩，5．师：在我们这个社会