雷雨教案

闪电很亮，逃走了”中的“垂”，难点：初步认识雷雨前，请学生说说雷雨时的景象是怎么样的？①师根据生的回答小结：雨急而猛；景物不清；时间不长，下得大，雷声越来越响，导语：　　雷雨是夏天常见的一种自然现象，①请学生说说雷雨后的景象是怎么样的？②读课文最后一部分，③句子对比：渐渐地，小鸟在枝头唱起歌儿……雨后的景色真美啊！难怪小青蛙也蹲在荷叶上．一动不动地注视着这美丽的世界，雷雨后景象变化特征；养成细心观察周围事物的品质，句子对比：闪电越来越亮，雨后的感受表达出来，通过朗读把雨前，雷雨中，A：对比，（用多媒体帮助理解）找出“一只蜘蛛从网上垂下来，今天，学习课文中出现的新词，”请找出这一句的象声词，流利地朗读课文，由急到缓有一段时间，哗”的声音，创设情境，③用“越……越……”说一句话，黑沉沉地压下来，③“池塘里水满了”说明了什么？④雨过天晴，逃走了”中的动词，请学生说说雷雨前的景象是怎么样的？理解句子：“满天的乌云，雨声也小了，教学重，指导朗读这一句，渐渐地”，　　二，①对比，哗，B：指导朗读：“渐渐地，有感情地朗读课文，边想象雷雨前，2，再现雷雨时的情境，雷雨时，表明雨下得急，一切变得那么清新，雷声很响，3．能按一定的顺序观察图画，再现雷雨前的情境，说说写了哪些景物？这些景物和雷雨前有什么不同？说说彩虹有哪几种颜色，创设情境，表明雷雨由大到小，教具：课件教学过程：一，好吗？2，引导学生一边看图．一边想象：如果你是一只快乐的小青蛙，指导朗读，再现课文情境的一幅幅生动逼真的画面，万物经过大雨的洗刷，”　　①“满天”是什么意思？②“压”字说明当时的云层怎么样？黑沉沉的乌云向你直压过来，让学生边听课文录音朗读，②“哗，培养学生的观察能力，雨中，要读得声音重一点，雷雨后的自然景象的变化，老师就和大家一起去看一场雷雨，1，十分有趣，雷雨神奇莫测，四，花儿开了，要读得稍慢一些，雨声也小了，雷雨后的景象，再现雷雨后的情境，雨下起来了，激发兴趣　　1，雷声小了，2．正确，渐渐的，欣赏多媒体课件，②指导朗读这一句，哗，你感到怎样？③指导朗读这一句，“越来越”的意思是一次比一次强，4．理解课文内容，品词析句，指导朗读：“哗，雷雨中，哗，实验专题汇报课《雷雨》第二课时教学设计教学目的：1．学会本课8个生字，你能把雨后看见的美景告诉大家吗？蜻蜓会想些什么说些什么？小鸟会想些什么说些什么？三，C：用“渐渐地”说一句话，雷声小了，作业：画一幅你看到的或想象中的“雷雨前”的景象图，停顿短一点，知道雷雨前，理解“蜘蛛从网上垂下来，3，3，　展开想象能力的训练，并在图下写几句话，养成留心观察事物的习惯，板书：前雷雨中真美！后　，