课标教材小学语文二年级上册第一组集体备课（1、秋天的图画一）教案

想读的学生可以小声跟读，　三，联系课文，办个小小展览会，教学设想本文篇幅短小，画上有金黄的梨和红红的苹果，正确，用句子，教师再范读，学生注意体会教师在朗读中表达的喜爱与赞美的情感，　　(二)小组合作认读生字　　直接出示课后“我会认”中的生字让学生认读，赞美之情，并说说为什么喜欢，还应注意培养良好的写字习惯，初读课文　　板书课题，欢笑着，还可做动作配合读，在指导学生写字时，浅显易懂，油然而生，合作学习，仔细观察课文插图，齐读课文，通过字形分析和数笔画来记住字形，(三)指导写字要求写的字，点拨读，要求：学生充分地读，把句子读通顺，读出秋天到来时的兴奋，在朗读中感悟秋天的美好，它是人们用汗水绘出的山水画，自主学习，”山姑娘兴高采烈地呼喊着，教材简析　　秋天的图画是一幅色彩艳丽的图画，四，有稻海翻起的波浪和高粱举起的火把，背诵课文，学生选读，　　4，不管是以前认的还是在本课认的，把我们的思路从山野引向人们，　　1，　　3，火红为主色调，再美美地读，“秋天来啦，教学本课，大雁北去，让学生自己读课文，重点指导学生写好含有三点水和草字头的字，把动脑动手结合起来，体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱，有感情地朗读课文，从丰收的景象引向丰收的原因，用自己的话说说秋天的图画是怎样的，对勤劳的人们的赞美之情，要充分地读，我会画，体会“挂，流利，　　2，　3，她招呼大家来开一个庆丰收的晚会，美读，在充分朗读感悟的基础上，　二，创编一个秋天的童话，看谁读得美，用自己的画做贺卡，一边读一边体会课文所表达的对秋天的喜爱与赞美的情感，选出自己最喜欢的句子来读，综合运用各种知识和能力，学习目标　1，通过范写指导学生写端正，　　3，在色彩的搭配上以金黄，指导学生读正确，　附：资料袋　　大雁---------------------------大雁是一种候鸟，　　(三)感知课文内容　　1，检查背诵课文，梨弟弟，把生字读正确，短诗赞美秋天……3，“谁使秋天这样美丽?”这一设问，随着季节的变更而迁徙，读“我会读”中的句子，描绘出秋天山野那一幅披金挂红的美丽图画，它们排成整齐的“一”字或“人”字，　作者运用比拟的手法来描写，要通过组词语理解字义，6，　2，课文（二）配乐朗读课文，先认后写，合作学习，要求不仅在语言环境中能认，秋天来啦，愿意用自己喜欢的方式来表现秋天，单独出现也能认，体会“秋天的图画”色彩的美丽，要认写结合，再试着练习背诵，都要注意复习巩固，　　(四)再读感悟　　1，通过点拨，教学时数：2课时五，要求：读得正确，露，教学流程第一课时　　(一)揭示课题，1，我会做”，自由读课文，（五）作业：朗读课文第二课时（一）复习生字，制作秋天的礼物：用落叶做书签，用自己喜欢的方式来表现秋天，激起人们无尽的遐想，比赛读，把课内课外结合起来，用图画描绘秋天，自读，　　2，喜欢秋天，富有童趣，会写8个字，引导学生看着画面用自己的话说说秋天，教师范读，举”所描绘出的秋天景色的勃勃生机，流利，稻谷阿姨和高粱伯伯一起赶来布置晚会会场……（五）实践活动　　通过“我会读，秋天的图画一一，　　4，也可以在教师范读后，教师检查读书情况，它是山野对人们辛勤劳动的报答，会认8个生字，全班分工合作，不会的可通过“苹果”里的拼音或向别人请教来解决，　　2，一边读一边想象秋天的图画，可引导学生自主学习，　　5，苹果妹妹，体会课文中问句所表达的语气，(四)扩展活动根据本课内容，掠过长空，秋天，写美观，喜悦，让学生走进大自然，7，翻，读好每个句子，便把丰收的热闹情景与人们喜悦的心情描绘出来了，观察和想象，简单几笔，然后互帮互学，如，学生自由读，大雁南飞；春天，教学反思---------------------------　，