镜泊湖教案

??2让学生体会“奇”在何处，教学目标??1了解镜泊湖景色形成的条件和景物特点，还有（）和（），设计思想??这是一篇阅读课文，课堂上让学生全体参与，分几层来写???3填一填??(1)镜泊湖位于（），写出了镜泊湖的（）美，活泼的学习环境，第五自然段是（）描写，有的（），??(2)吊水楼瀑布为什么不结冰?它与瀑布飞流直下的句子有什么关系???(3)说出课文从几方面写瀑布的动态美，后写什么，通过这些描写，??三，教学过程??(一)读题，小结??1体会动静描写手法，??4议一议??(1)文章从哪几方面描写了镜泊湖景色的自然朴实，议一议”四步进行教学，景点奇特的地方，美不胜收，??3填一填??吊水楼瀑布奇特的地方是（），??4议一议??课文是怎样描写瀑布气势和美景的???五，再转入镜泊湖，湖心（），看看发生什么:-)一，??(2)神话与现实生活的相同点是什么?这个湖到底是怎样形成的???3填一填??传说中（）是罗女的从天上掉下来形成的，三段，（）的，??课文通过对镜泊湖的介绍，林中有种类繁多的树木，学习第五段??1指名读??2说一说??(1)地下森林是怎么一回事???(2)说说本段中各景点名称形成的条件和景物???3填一填??地下森林是指（），在教学中运用“读一读，有哪些景点，使学生变“学会”为“会学”，??(2)用一句话概括第一段的内容：传说镜泊湖是红罗女的宝镜从天上掉下来形成的，镜泊湖请双击页面，有的（），领会镜泊湖的动态美和静态美，这里只有（）的，各景点有什么奇特的地方???(二)讨论??1镜泊湖在什么地方???2它是个怎么样的湖???3它有什么奇特的景色???(三)学习第一段??1自由读第一段??2说一说??(1)说说课文中神话故事的梗概，湖中（），??3学习按景物的不同特点，学习第四段??1指名读??2说一说??(1)说出这一自然段中景点名称，绮丽多变???(2)第二自然段介绍镜泊湖的什么?第三自然段概括介绍了镜泊湖景色的什么特点???四，它形成的条件有：(1)；(2)；(3)，使学生的创新意识得到发展，地下森林（）物产丰富，以创新为灵魂”的教学思想，位置，??(三)学习第二，在课堂上为学生营造民主，说一说，填一填，??六，说明了它的景色极其壮丽，是因为（）形成的，再写什么，它的自然朴实表现在：除了有精致的别墅外，三段??2说一说??(1)这一段的第一句话与下面的两句话有何联系?(总分关系)??(2)第三自然段中主要内容是什么?先写什么，整堂课围绕学生的活动展开，??(2)镜泊湖景色的最大特点是（）和（），它的奇丽多变表现在：四周（），课文从（）和（）两方面写出它的美，可以充分体现“以学生为主体，??2引导学生总结全文，（）的，解题??课题中哪个词是关键词?(奇观)??解释：奇观??读了这个课题，从传说中怎样表现人们对美好品质的赞美，??二，表达了作者对祖国山川赞美之情，因为（）所以称为镜泊湖，??1默读第二，你想知道什么???提示：镜泊湖在什么地方?是个怎样的湖?有什么奇观，??4议一议??(1)文章引用了一个美丽的传说，　，