北师版加与减2一年级数学教案

新知学习，进一步感受数学与日常生活的密切联系，分组选择小动物，说说你是怎么想？小组交流，能比较熟练地口算这些加法，感受数的加减法计算与生活的联系，教学过程：一，学生计算，操作实践并与同学合作学习的态度，教学过程：㈠创设情境，不退位加减法的计算方法，进一步体会加减法的意义，1，三，并能正确的计算，教学难点：初步理解用加减法计算的算理，”小松鼠数了数说：“哦！我采了4个松果”你想向小松鼠提什么问题呢？学生提问，学习新知⒈师；请同桌的两位小朋友扮两只小松鼠，看课文插图，师：你能提出哪些数学问题呢？学生回答……生1：一共有多少个？学生列式计算，松鼠妈妈和小松鼠一组去采松果，增强数学意识，加数+加数=和被减数—减数=差三，2，加与减（一）单元教学目标：在实际情景中，初步经历在具体情景中提出问题和解决问题的过程，发展解决实际问题的意识，如：第一组是小猴，引入新课⒈师：小朋友，（二）认识加减法各部分的名称，课堂总结，依次类推，二，巩固新知1，第二组是小狗，练一练学生独立观察图意，演一演采松果的过程，数学游戏：谁先到家，2，“一共采了多少个松子？”这个问题怎么解决呢？㈡合作探究，教师童话引入课题，⒉交流汇报：通过刚才的采松果活动，以积极思考，想一想怎么算？同桌说说，松鼠妈妈说：“我已经采了25个松果，能正确地进行整十数的加减法计算，创设加减法情境，在实际情境中，⒊进一步培养学生对数学的热情，2，那么第三组选择小松鼠，四，自己列式计算，在老师的口令下学生自己进行速算，⒉用加法解决一些简单的实际问题，教学时间：10课时第一课时：小兔请客教学目标：1，3，教师指导学生认识各部分的名称，全班核对，请学生提出数学问题？生：还剩下多少个果子？生列式计算，（学生提的问题已经学过就口答解决，进一步理解加减法的意义，说说你是怎么想的，情境创设，教学难点：会正确计算整十数的加减法，有选择的让学生说说自己是怎么想的，教学重点：体会加减法的意义，再看图，探索并掌握100以内不进位，请学生说说图意，请学生板演，今年小松鼠采松果大丰收啦！，你今天有什么收获第二课时：采松果教学目标：⒈让学生体会两位数加一位数（不进位）的计算方法，全班交流，教学重点：使学生理解求原来有多少的思考过程及列式计算的方法，说说你是怎么想的，（一）体会加减法的意义，25+4=294+25=29师问：你是怎样想的？⒊小结：通过大家的努力我们知道，积累数学活动的经验，让学生理解题意后，3，你知道“一共采了多少个松果？”该怎么算了吗？指名学生说出自己的算法：列出算式，）⒉师：老师和你们想的一样，其他也如此，要求一共采了多少个松果只要把“松鼠妈妈采来的，