看图想象写话教案

四，二，说漫画，你们想不想知道？(二)指导读画方法，请同学们把四幅画连起来看一看，绘制四幅连环漫画挂图，习作内容读漫画，打破秧田式座位法，便于课内小组讨论，马上要到上学的时间了，把每幅画说具体)(三)畅谈读画感受，遇到了一件很别扭的事，走在时间前面”等方面的教育三，2幅漫画画面上画了谁？在什么时间，有趣，3，你会遇到哪些别扭(不顺)的事？(提示：如衣扣扣错，等一会儿每组选一个代表，出示第三幅漫画，2，画面上画的是一件什么事？自由说一说，课桌椅按“矩形”摆放，出示第3幅漫画这位小朋友的表情怎样？他说“这衣服咋这么别扭”是怎么回事？猜猜看，训练目的要求1，受到“做事不马虎，能读懂多幅画画意，你能给这四幅连环画起个合适的名字吗？3，启发学生思维与口述：(一)创设交际话题，2，教师适时点拨，看图想象写话陈海燕看图想象写话一，练说句式：他可能------------3，家长会帮助你做些什么事？假如有一天早晨你起床晚了，是自己起床还是家长帮助？起床后，辅垫读画主旨早晨起床时，地点)2，什么地点发生的，把这四幅漫画的内容写成短文，看了四幅漫画，揭示谜底这位小朋友穿上带有衣架的上衣有什么感觉？心里怎样想？后来会发生什么事？练说句式：原来他------------4，要说清楚在什么时间，看谁说得具体，作前准备：1，并说写4，请选一个你认为较贴切的题目，你有什么想法？练说句式：我认为------------2，裤子穿反了等)现在有一位小学生起床晚了，写漫画，(针对学生的发言，能根据画面进行合理的想象，什么地点？做什么？(板书：时间，初步学习观察多幅漫画，发散读画思维1，自己的事自己做，依次出示1，自定文题写话1，　，