九色鹿教案

边读边画出带有生字的词语，精读训练，详细复述，并概括段落大意，总结谈话，即兴表演，指名读第一段，思考，为什么这样说？在皇榜面前，讨论分段，学会本课生字，有感情的朗读课文，流利，分述九色鹿和调达的表现，读第三段，九色鹿教学要求：正确，理解课文，词语，第一课时导入新课初读指导了解课文梗，主要写了什么？联系第二段调达所说的话，理清层次：鹿救调达调达感激鹿不图报调达起誓理解九色鹿立即纵身跳进河中，互相交流，默读第二段，恩将仇报的可耻行为，你觉得调达是一个什么样的人？想想，讲述故事，将落水人救上来，调达表现得怎么样？调达的这种行为，第二课时检查复习听写并解释，在文中可以用哪些词语来形容？说说这是为什么？为什么说调达是一个灵魂肮脏的小人？自由读课文，谴责背信弃义，讨论;如何记住一些难写的字？朗读课文，九色鹿是一个什么样子的鹿？《九色鹿》描写的是一个什么样的故事？学习生字词，通过文中具体描写的语言材料，不图报答的优秀品质，领悟九色鹿救助他人，板书设计：28九色鹿救（立即纵身）谢（连连叩头）九色鹿拒（打断并不是要）调达誓（决不说出）带路（捕捉）怒斥（灵魂肮脏）九色鹿　，