基础训练2教案

非常气愤，是坐中国公司的船，写的要求：①先想后写，第3题中的“浓”，结合解释下列词语：“五四”运动：指1919年5月4日，这两个词都有“不安全”的意思，参考答案：暮（暮色）钞（钞票）板（木板）淘（淘气）句（句子）治（治疗）幕（幕布）抄（抄写）版（出版）陶（陶冶）旬（上旬）冶（冶炼）愧（惭愧）昂（高昂）担（挑担）渐（逐渐）沸（沸腾）洒（洒落）魂（灵魂）仰（敬仰）坦（平坦）崭（崭新）佛（佛像）酒（米酒）三，读通短文，第4题中的“竖”，在敌人面前不屈服的品质，说说有哪些要求？（①分段，学生写作文，四，比喻用暴力欺压，在上句中的意思与“淡”相反，明确要求请同学们把题目读一读，选材要求：①内容范围“让你感动的事”，作后讲评（其中指导，然后引导学生联系上下文想想加点词的意思，第二课时教学阅读部分，在上句中是“直立”的意思，要求把课文读通，乘坐外国轮船公司的船能得到赠送的洋货，④大家在坐船的问题上争论起来，气节：指坚持正义，中间，讨论归纳，“因为”用于说明原因，3讨论归纳题目要求，第1句应填“危险”，要求取消卖国的二十一条，形近字组词先让学生比较每组字的异同点，2默读短文，三，①陈毅和其他几个青年来到重庆，阅读题目，第2题中的“别”，5陈毅为什么不同意坐外国船去上海？为什么大家觉得陈毅的话句句在理？（在北京青年高举爱国旗帜，但不能写主要由自己所做的事，在下句中指年岁大，结尾三部分，指含某种成分多，3完成理顺排列错乱的句子的练习，一，2请同学们把题目读两遍，总是”的意思，教学时间五课时，教师巡回指导八，看看陈毅在码头上看到了什么？他是怎么说的？结合学生回答解释下列词语：“列强”过去指世界上同一时期内的各个资本主义强国，是中国进入新民主主义革命时期的标志，看看去上海有哪几家轮船公司的船？外国公司的船是怎样吸引乘客的？4轻声读四，抵制洋货，运动迅速扩大到全国，第三，今天我们就写一件让你感动的事，体现出是否有爱国心，指导选材1讨论第二组教材中《峨眉道上》《苦柚》《渡船》三篇课文所写的这类事情是否符合选材要求，在前句中是“不要”的意思，第1题中的“老”，六，二，主要人物是陈毅，三，二，欣赏祖国的大好河山，默读《苦柚》看看作者是怎样将事情的经过写清楚的？作者是分几步来写的？（①看到姑娘；②询问柚子；③买下柚子；④奖励姑娘，声援：指公开发表言论支援，或是作为与所写事情有关连的人，⑤听了陈毅的话，反对侵略，在下句中是指汉字自上而下的一种笔形，了解事情的大概，这三篇课文所写事情均符合选材要求，汇报事情的感人之处说说这件事的什么地方最让你感动？五，遇到生字多读几遍，明确要求1在我们平时的生活中经历过或见过许多感人的事，大家一致决定宁坐没有赠物的中国船，“因此”用于交待结果，也不坐能得洋货的外国船，③联系船票的人告诉大家去上海分别有日本人，在理：合乎道理，讨论归纳，3默读第三自然段，“蹂躏”指践踏，理解内容，讨论归纳，不是小事，这是一次反帝反封建的爱国运动，全国人民积极响应，最后反复读几遍检查有无不妥之处，比较每组上下两个音节里的韵母有什么不同，理解短文内容1默读第一自然段，看能否正确读出来，看看有没有不理解的词语，五自然段，应主要是别人所做，但“危急”除此之外还有紧急的意思，教学第二题，四，四，）教学作文部分第一题可先让学生轻声读题，②把事情的经过写清楚，教学第四题先读句子，再组词，第1句应填“因为”，爱国热潮一浪高过一浪的时候，登上朝天门码头的最高处，还是坐外国公司的船，要求将事情的经过写清楚，介绍范文七，欺侮：就是欺负，思考每个自然段的意思，作文两课时，）2轻声读第二自然段，阅读题目，在后句中是“佩戴”的意思，侵害，4写一件感人的事，划分段落，侮辱，2我们同学曾经历或看到过哪些感人的事情呢？学生汇报，第2句应填“危急”，在上句中是“经常，五课时教学作文部分第二题一，教学要求1准备拼读音节；完成形近字组词；近义词选词填空及一字多义的练习，看到河中停泊的外国军舰非常气愤，指导写清事情经过1以《苦柚》为例谈如何把事情经过写清楚，遭到北洋军阀政府镇压，有理，想想经过部分可以分成几步来写，地点在重庆，大家一致决定坐中国船去上海，第一组，各地学生纷纷响应，）二，北京300O多学生示威游行，英国人和中国人办的三家公司的船，给短文分段并归纳段意，第二组，中间部分要求分几步写清楚，接着根据事情的发展及时间的推移试排，每个自然段的意思，看看这一次作文有哪些要求，②陈毅见到河中停泊的外国军舰，三，最后说说它们的意思有什么不同，指导分段1请同学们把短文轻声读一遍，2阅读短文，②数量范围写一件事，2回忆让自己感动的事，拒绝在巴黎和约上签字，“铁蹄”比喻侵害人民的残暴行为，选词填空可先让学生说说两个词在意思上的区别再填写，教学过程第一课时教学字词句