角色扮演激情展现教案

我们期待着你再次展现中国运动员的风采，下面我们去采访一下他，”（举起双手）体育记者：（面对其他学生）假若你们现在也是容国团，人生能有几回搏！我们中国的运动员是不会比别人差的，我们都为你捏了一把汗，来到当时的德国多特蒙德体育馆，现在整个体育馆已经被欢呼声和掌声所掩盖，这里是德国多特蒙德体育馆，下面是采访当中的一个教学实录：（容国团刚刚取得了比赛的胜利，完成了对文中重点句子的理解和情感熏陶，刚刚结束的第27届男子乒乓球世界锦标赛单打决赛，以一名中央电视台体育解说员的身份去向全世界的球迷现场解说这场举世瞩目的由中国容国团与匈牙利老将西多的比赛，这是一个历史性的时刻，因为西多是多次获得世界冠军的运动员，我们会问学生这样的问题：你们想容国团在胜了比赛后会怎么想，我的压力很大，我还要对我们的祖国说：“祖国啊，各位观众，刚才的决赛真是精彩，体育记者：那么现在你能不能在摄像机前与我们国家的观众说几句话呢？容国团：（面向大家）谢谢你们的支持，怎么说？这并不足奇，在学了课文后，我国运动员容国团以3：1打败了匈牙利老将西多，把我们的国球技术发扬光大，使整个课堂成为学生内化课文后的激情展现，而我们团体赛中的失利，你会如何解说？于是课文内容便成了学生练说解说词与发挥才能的素材，但假若换成文中情境里的学习，（学生鼓掌）评析：按常规教法，容国团正离开比赛现场，走下场）体育记者：各位观众，又会怎么说呢？（学生群情激奋，争先发言）体育记者：那好，我今天终于为你捧回了奖杯，教学内容：《敲开世界冠军的大门》第二课时教学过程：教师：假若今天我们乘坐时空快车回到了1954年的4月5日，请问你刚才在与西多的比赛中，我是中央电视台的记者宋世雄，使我的这场决赛更显得很艰难，有过压力吗？容国团：是的，（走到容国团面前）容国团你好，成为我国第一个获得世界冠军的运动员，为我们国家争了光，之后借用“体育记者”对容国团的采访，也在情理之中，高兴的是，我终于拿下了冠军，是不是活化了训练？学生收获的是不是更多？◆角色扮演激情展现　，