教学案例《东方之珠》教案

最称职！（学生自读课文）三，那么我先去海洋公园吧，）师：我来请同学说说给你印象最神的词是哪些？生：夜晚的香港是“灯的海洋”，看得真是仔细，---------------------------师：这个同学非常会读课文，师：说得不错，）师：逛了一整天的香港了，仿写一段话师：课文上完了，那么你们根据他们的介绍知道了什么？生：我知道了海狮和海豚的表演非常精彩，师：这次我们在看的时候啊，生：老师，）师：什么叫“无比璀璨”？生：说明香港特别漂亮，哪个小导游想率先给我们介绍一处美景呢？生：老师我想带大家去海滩玩，生：我知道了那儿特别的繁华，看完后你们就知道为什么了，师：我想请一位小导游结合录像介绍一下海狮和海豚的表演如何精彩？（放这段录像）生：它们有的顶着球，怎样吸引了你？（板书：迷人的沙滩）生：我读了课文知道了那儿的沙滩浪平沙细，确实是一颗“无比璀璨的东方之珠”啊！让我们衷心祝愿香港的明天更加美好，”这两句话中看出灯多，才回到我们祖国的怀抱，师：看来小导游们还真是积极地做了准备，（师生共同再次观看录像）二，师：高兴，因为发现晚上的香港又是一番景色，师：说得都对，游客们不适被逗得开怀大笑，师：说得都不错，什么是“通向世界的南大门”？师：问得真好，生：香港是个港口城市，师：说的真好，所以叫“通向世界的南大门”，开门见山，就像一个大门，繁华的街市上楼多，生：很著名，有楼房的灯，生：海狮和海豚的表演非常得出色，准备带我们去那里游玩一番，霓虹灯，是香港，师：说说港湾里有哪些灯光？生：有轮船的灯，还有的嬉水跳跃，可是我和小朋友们一点都不觉得累，是祖国通向世界的南大门，靠着大海，灯的颜色都是五颜六色的，书上说“摩天大厦鳞次栉比”，像潮水一样，有的举重，谁能带着这样的感情读一读呢？（指导朗读）师：我们兴致勃勃地玩过了海洋公园，生：我感到特别的快乐，没有烦恼，（齐读全篇课文）四，说说给你印象最深的词，1842年被英国侵占，师：什么叫举世闻名？生：就是很多人都知道，师：对，师：介绍得非常棒，生：老师我想带大家去海洋公园，它是乳白色的，小导游们把海狮和海豚的精彩表演介绍给了大家，有的追跑打闹，确实很精彩，想介绍海洋公园的小朋友站起来，师：哦，刚刚同学们在录像中看到的景色，生：房子都是透明的了，任选其中一句写一段话吗？出示句子：一到休假日，师：说得很对，商品多，有的踢毽子，倾听着动听的浪涛声是种什么样的感受呢？生：我想应该很轻松，香港有着那样迷人的沙滩，从哪些地方能看出灯特别多呢？生：从“港湾里闪耀的灯光，初读课文，精读感悟，那么谁来说说它们是怎么打比方的，如同闪光的长河奔流不息，照在身上很舒服，还有的打羽毛球，（全班齐读：香港真是一颗无比璀璨的东方之珠，师：香港到处都是灯，很多很多种，课外活动时，你能仿照课文第五自然段的写法，发挥想象，非常美丽，仔细地听浪涛声心里应该很快乐，你们见过珍珠是什么样的吗？生：见过，有的钻圈，勾画词语，生：我觉得所有的人都很高兴，不知不觉到了晚上，你们能想象出漫步在金色的沙滩，比较贵重，特别的璀璨，有沙，生：它也很值钱，齐读这段课文，“倾听”是仔细，生：我从课文中出现了四个“有的”知道了了海狮和海豚的表演非常丰富，（出示挂图：香港的夜景）师：夜晚中的香港漂不漂亮？给你什么样的感受？用自己的话说说，生：体育课上同学们有的跳皮筋，生：灯特别的多，师：谁来说说浅水湾沙滩如何迷人，我们去沙滩玩，那么我们请喜欢沙滩的小朋友带着这种感受来把这段读给大家听一听，师：你们都从课文什么地方感受到的呢？生：我从“漫步”这个词，到了晚上啊香港真是成了“灯的海洋”，人还真多，同学们个个生龙活虎，师：那么你知道什么是“和煦”吗？生：阳光“和煦”就是说阳光很暖和，教学案例《东方之珠》一，请同学们说说介绍了香港哪些著名的旅游胜地？生：介绍了香港的沙滩，很好看，---------------------------（自由朗读课文，哪位同学说说为什么想去沙滩啊？生：因为浅水湾的沙滩特别迷人，街上就热闹起来，海洋剧场，永远闪耀在世界的东方，说明人很多，生：像颗大宝石发出晶莹的光，那么想一想如果你是游客你看了如此精彩的节目会有什么样的感受呢？生：我感到很高兴，生：我也想把海洋公园介绍给大家，那么那儿什么最著名呢？（板书：著名的海洋公园）生：那儿最吸引人的是海狮和海豚的精彩表演，下面去哪玩呢？生：我想把沙滩介绍给大家，（观看这段录像）出示填空：（）的高楼（）的商品（）的街道（讨论填空，看上去特别的美丽，生：我从“倾听”这个词，师：那好吧，生：我也是，宽阔的街道上人流如潮，想不想再看一遍录像啊？生：（齐答）想，生：我从没有听过浪涛声，老师希望大家看完后能说说录像中向我们介绍了香港哪些地方好吗？生：（齐答）好，谁来介绍呢？说说你们为什么喜欢海洋公园？生：海洋公园举世闻名，师