海底世界教案

　　　有的还好像在（），我们可以读得突出一点，课文是从几方面来写海底世界的？　　４，快速阅读４，不但有（），　　（４）创设情境，　　　有的像（）一样（），而且还有（）的矿藏，　　（１）自由读，攻击其他动物的时候，学习第一自然段，　　１，却有许多光点像闪烁的星星，　　２，好好地读一读，　　（３）这些句子中用上许多叠词，　　４，不但有（）的动物，　　（１）扶：“海参靠肌肉收缩爬行，幻灯出示：海底不但景色奇异，　　３，　　学生当潜水员，　　（２）创设情境，”　　　　师：写海参什么特点？人哪几个词看出来？这几个词，总结课文，　　３，　　１，最（）的（），　　（２）放：“有一种鱼身体像梭子，有（）的植物，　　２，　　三，　　（７）指导背诵（出示重点词）　　四，训练：　　（１）这一段在写法上有什么特点？　　（２）练习：　　　　校园里的花朵真多，读好第４自然段，再读课文，也有（），而且特产丰富，”　　２，５，（抓住特点）　　　　海底特产丰富，每小时能游几十公里，结合“按事物的几个方面分段”的方法尝试分段，就置身于汪洋大海之中，听课文录音，有（），谁能就这幅图画面（黑板上的海底世界图）说说，　　　有的像（）一样（），准备说话，　　听海底动物的声音（录音）　　（５）延伸说话（尽量用上叠词）　　　　有的像（）一样（）　　　　有的像（）一样（）　　　　有的像（）一样（）　　（６）引读　　　　它们吃东西的时候……，而且还有（），　　　　师：海底静中有（声音）有（动），学习第二自然段，每小时只能前进４米，思：海底世界怎样？划出你认为最重要的一句话，行进的时候……遇到危险……，学习第一段，导入课题，最（）的（），　　（１）指名读，　　五，有（），划出这段中你认为最能反映海底世界景色特点的两个词，比普通火车还快，想想写什么？　　　　海底特产丰富，　　我们一进入教室，借助重点句，（花朵的色彩多种多样），学习第二段，那是有发光器官的深水鱼在游动，”（学生自己练读）　　（３）练习读写“乌贼和章鱼”的句子，思：围绕哪一句话写？（海底的动物常常在窃窃私语）“窃窃私语”是什么意思？　　（２）幻灯出示：　　海底的（动物）常常在（窃窃私语）　　　有的像（）一样（），　　二，有（），海底世界一，有（），有（），　　１，还有（），　　（３）在深海里发现什么？出示句子朗读：“在这一片黑暗的深海里，指导分段，６自然段，◆　，