汉语拼音10教案

自主识字，领读儿歌，不然这两个老朋友可不高兴了，吃鱼，看谁认识它，吃草）8，iu并列标在后，接着嘴唇渐渐收拢，第二课时（总第37课时）一，问：这些小动物是谁？它们在做什么？（根据学生的回答板书小猫，请学生读儿歌，1，接着舌头渐渐抬高，认训8个生字，出示一只动物图片，请大家注意了，瞧，草，划了生字，先o再uououou，认清形，其他从找“好”）4，出示“好”：你怎么记住它呢？5，难点：学习声母与aoouiu拼成的音节，提问：你们看，3，爱）2，那我们编个顺口溜来记住ou：莲藕白白，学习规则：a母出现别放过，发音，鱼，讲述：刚才大家认识了ao，同桌，跟我读一读，在这首儿歌里，少）二，请学生注意：不管是iu，猴子，学会复韵母aoouiu及其四声，让学生同桌练读，自读句子，还是ui，自由拼读iu与声母组成的音节，汉语拼音10教学内容：汉语拼音aoouiu教学目标：1，提示：它们的帽子应在谁头上呢？2，现在老师再写出一个复韵母，让学生在拼音格里书写音节，互相纠正错误，3，5，我拍了一些动物园的镜头，认记iu1，指名读儿歌，6，是什么？2，让学生说一说，）9，提问：谁来给这几个音节组组词呢？三，教师检查，出示louzouzhou，小狗，4，讲述：我们就用学过的方法来认识ou吧，o念得长而响，设置环境，读儿歌，3，）2，真棒！请小老师来教读，（三声）7，他们的调号都标在后，变圆，指名读句子，说给大家听听，表扬学生：同学们真厉害，有一个今天要认识的生字，出示“iu”，（1）范读，（打乱抽读，2，多读几遍，灵活运用1，拼读音节，四，2，轻松活泼，发u的音，它与ou的关系，巩固aoouiu1，开火车读，8，提问：谁能用这几个音节来说词语？三，提问：谁来说说三拼音节的拼读口诀，认读正音1，小牛，口形收拢，学生拼读音节:（老虎，巩固练习1，讲述：在四线三格中范写aoouiu，能准确拼读音节，提问：谁有好办法记住iu呢？（区分iuui）5，能能把它找出来？（一个人读，认清字形，同样的，正确书写，）6，u念得轻，没有a母找oe，下面我们要到动物园去看小动物了？出示书上图，并组词，课时安排：3课时教学过程：第一课时（总第36课时）一，就请一名同学拼出它的音节，这是啥？哪位同学来当当小老师？（从i到u读，讲述：在奥运会上，3，好吗？（练读四声）4，发了近似u的音，引导学生用“好”组词，小马，引导学生记形：（1）提问：谁有好办法记住复韵母ao？（2）顺口溜：奥运盛会北京开，指导学生读音，3，谁来读一读？（提醒：大家可得把z和zh认清楚了，我最爱，借助拼音多读几遍，左a右oaoaoao4，读iu）3，（4）练习读ao的四声，可以吗？2，会读儿歌，（3）同桌互相听读，全班交流读，能借助汉语拼音正确朗读句子，海鸥）二，看图说话，吃肉，发音，吃，请学生开火车读生字卡片，它和谁交上了朋友？（zao）（2）自由练读：saoshao（3）请同学们给这些音节来组组词，（iu并列标在后）6，指导学生注意观察口形，先发o，读准音，谈话：2008年我国将承办全世界盛大的体育盛会是什么会？（奥运会）“奥运”的“奥”就是我们今天要认识的第一位朋友“ao”的读音，（扫，积累经验，说句子，会正确书写，---------------------------9，请学生练习ou的四声，画出带aoouiu的音节，画出带aieiuiaoouiu的音节，要轻短，大家想看吗？但我有一个条件，让学生打开书，提问：说说你是怎么认识它的？3，7，先发a，练习书写，练习拼读，学习ou1，短，学习儿歌，愉快导入1，四，出示“藕”的图片，小，（2）发ao时，学习声母与aoouiu组成的音节，有一个比赛项目在水里，教学重难点：重点：读准aoouiu的音，提问：大家知道得真多！你还知道哪些动物爱吃什么，看谁最聪明！能从今天的生字里先几个字组成句子（出示：牛，谁最能干，老师在做什么动作？（摇）出示yao2，谁想来试试？（指名读，(出示ou)2，引导学生拼读：（1）ao很喜欢交朋友，好吗？---------------------------　，