欢庆新课程标准实验教科书教案

读顺，只要我们用心去读，希望各小组把自己最优秀的一面展现给大家3，师：是呀！1949年10月1日，（生齐读）2，把你的体会读进去，你们可以让老师也来表现一下吗？小朋友们不妨闭上眼睛来边听老师读边想象着那些画面，生读后四句,读出自己的感受，师：你们真了不起！下面就请大家把它们带进课文再读一读课文，4．寄情写诗，想想：读了这首诗，感受欢庆的气氛，兴奋，一个崭新的共和国在东方诞生，教学重难点：1．朗读感悟2．寄情写诗教学准备：1．课件2．欢庆国庆的影片教学过程：一复习导入师：看，师读完后问：在刚才闭着眼睛听的时候，小朋友们都说的很不错，你知道了什么？生：写了国庆节全国都庆祝这美好的日子，生齐读）再次感悟1，看小朋友们都读的这么开心，各小组读的很棒，老师也忍不住想来读一读了，2，生字朋友出来和大家见面了，感受一下喜悦的气氛，四人小组合作,现在我们师生合作来读好不好呀？5，（交换一下再读一次）三背诵课文师：是啊，《欢庆》第二课时学习目标：1．复习生字词，其中的一句“大海奏起欢乐的乐曲”他们把那种欢乐的感觉读出来了，来细细的品味一下…3，师读前四句，高兴……）让我们满怀激情把这首小诗读通，都异常的美丽；全国各族人民更是沉浸在欢乐和喜悦当中，你们的脑海里看到了什么？听到了什么？又想到了什么呢？（生说到哪句就把课件打出来）a生：从第一句让我仿佛看见了田野里满是丰收的景象！b师：你听见大海会对我们高唱一首什么歌曲？（《生日快乐》《国歌》《爱我中华》…）师：是呀！秋天来了，无论田野枫林还是蓝天大海，刚才我们都是小组合作，做到眼中有物，呆会我们各小组比比赛，（再次播放课件）愿意读的小朋友跟着我一起读一读，4，特别是X小组读的更加出色，在国庆节这举国欢庆的日子里，让我们去重温那普天同庆的幸福时刻！（激动，梨树挂起——（生齐：金黄的灯笼）苹果——（生齐：露出红红的脸颊）稻海——（生齐：翻起金色的波浪）高粱——（生齐：举起燃烧的火把）用你们的想象激发情感读好这一句，其他小朋友在读的时候可以像他们小组那样的来读，（师再示范，加深对祖国的热爱之情，再一起完整的将这首诗歌来朗读一下，用喜欢的方式喊一喊他们的名字吧，心中有情就一定可以读得更好，生：（自由读生字）师：都读好了吗？让小火车开起来吧！（生小组开火车读生字，（生齐读）c生：我仿佛看到了很多金灿灿的果实，枫树林里的枫叶在随风飘动……4，读对了全班跟读，去体会，3．背诵课文，错了就指出错误）师：生字朋友还带上他们的兄弟呢！你还能认出它们吗？生：（齐读生词）二再读课文(不知道这种读的层次出来没有？)1，5，2．有感情朗读课文，这，