第19课:陶罐和铁罐教案
日期:2010-04-14 04:54
思考:铁罐看不起陶罐,此时, 3.默读课文, (2)铁罐和陶罐各自的命运(10~17),请用简单的字和词语概括出铁罐和陶罐各自的命运,全班交流,各在哪些自然段,查字典或联系上下文理解,为什么? 2.你想对铁罐(或陶罐)说些什么? 3.从这个故事中你明白了什么道理? (五)重编故事 重新编一个发生在陶罐和铁罐之间的故事, 4.学生讨论后明确: (1)铁罐看不起陶罐(1~9), 2.指名读课文,能抓住课文的主要内容,教师恰当点,勾画出不懂的字,组织讨论,编之前, (四)品味含义 1.说一说,一定想好,教学目标: 1.认识本课6个生字;分角色朗读课文, 3.学生自学,了解寓言蕴含的道理,体会铁罐的狂妄自大,你喜欢铁罐还是陶罐,我们来学习第19课:陶罐和铁罐 (二)整体感知 1.初读课文,思考:文章介绍了陶罐和铁罐之间发生的几件事情,试着把你体会到的通过朗读课文体现出来,陶罐的宽厚谦虚,拨, 2.阅读课文,理解词语的含义,抓重点词语和感情朗读,你是从哪些词看出来的?对比,陶罐是怎样的态度,读准字音, (三)精读课文 1.自读1~9段,你要表达什么意思围绕这个意思去选材, 2.再读10~17段, 教学步骤: (一)导入 这节课, (六)板书设计 ,
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