顶碗少年教案

坚持下去就一定可以成功的，理解课文内容（1）默读课文分段，布置作业：朗读课文，掌握字词1，指导用词语造句座无虚席不知所措（在理解词语意思的基础上指导学生造句）二，7自然段板书设计：1，（2）自由读第一部分思考：顶碗少年失败了几次，努力就一定会成功的！）二，课堂小结五，背诵三，有感情的朗读课文，顶碗少年教学要求：学会本课生字新词，无论你是经过几次最终我们都成功了，激发兴趣，教学过程：一，”（在小组内结合课文理解，我们大家一起来做一个实验，又是谁给了他成功的信心，指导朗读，结合课文了解句子的含义，教学难点：懂得不论遇到多少艰难曲折也不要退缩，讨论）4，三，（请学生上前演示，细读课文，有感情地朗读课文，并使学生懂得不论遇到多少艰难曲折也不要退缩，只要坚持下去就能获得成功的道理，教学过程：一，顶碗少年1，这个实验也就告诉了我们什么道理呢？（只要你敢于不断地去尝试，7写那位顶碗少年给“我”的启迪，失败后他是这样做的？最后怎样了？（小组讨论学习）（3）集体学习：画出顶碗少年两次失败后的情景，体会少年的心理变化第二课时教学内容：理解课文第二部分内容，自由读第二部分理解所要表达的含义（小组讨论学习）3，（根据学生学习课文的情况来说出自己的感受）四，初读课文，布置作业：抄写词语背诵6，第二部分：6，课堂小结四，有不成功的就多给几次机会最终一定要成功）大家都看到了，有感情地朗读课文，理解句子的含义（出示投影）“在山穷水尽的绝境里------一定会迎来温暖的春风，谈一谈：读完课文后你的感受，赢得了所有观众的热烈掌声，总结段意第一部分：1——5写顶碗少年不怕两次失败，自由读课文根据课后生字表读准字音（教师巡视指导）2，自由读第一部分找一找：“一叠金边红花大瓷碗”在文中出现了几次？每一次的出现你都有什么感受？（充分地让学生在读中去感受）2，谁愿意上前面来演示一下，用指定的词语造句，讲解课文第一部分内容，教学重点：结合课文内容了解句子的含义，第三次终于稳住了头顶的那一叠瓷碗，把硬币放在水面上保持5秒钟不掉下去就表示你成功了，导入新课（准备一杯水和几枚硬币）在上课之前，教学准备：一杯水和几枚硬币课时安排：2课时第一课时教学内容：检查学生对字词的掌握情况和对课文的理解，扎实训练1，检查词语理解情况优雅惊羡颓丧迷惘座无虚席不知所措（结合上下文或查字典理解）3，背诵自然段，结合课文内容了解句子的含义，顶碗少年失误——努力失误——努力====成功顶碗少年　，