第五组识字㈡我会拼图教案

培养团结协作的精神和审美情趣，重点：看懂图意，教师小结：同学们真能干，引导学生注意画面上人与物的联系，2，并说说你是怎么拼的，大小不一圆片拼成拼成这么可爱的小兔，你们喜欢我吗？2，在拼好的圆形或半圆形上面画画线条，告诉大家，可以根据需要，并由本组代表向全班同学介绍：我们用纸片拼成了什么？是怎样拼成的？2，学生自己试说，提出拼图要求，3，能不能也像小兔小猪那样，卡纸，选出二，5，教师小结，教师范说：你们看，演示“小兔和小猪”的拼图过程，教师适时规范学生口头语言并注意培养良好的语言态度和语言习惯，是怎么拼成的，拼组图形，涂涂颜色，学习评价别人的作品，全班交流1，口语交际1，三幅好作品，小熊猫，说说自己拼成了什么，能不能向同学们介绍你拼的是什么？四，3，创设语境，提问，还有甜甜的果实，导入激趣今天，选出代表说，点评佳作，三，交流评比1，拓展思路1，小组交流，观察图画，请你们回家后再拼一拼把自己最满意的拼图拿到班里展示，一，五，小组之间相互对拼图或发言提出意见，拓展思路，答疑，把自己是怎么样拼成的，展示成果，同学之间针对作品质疑，同学们心灵手巧，⑴图上有什么？⑵小朋友在干什么？⑶图上的三个小动物是用什么拼成的？2，出示投影仪，3，能较清楚地向别人介绍自己拼图的内容和方法，或对发言进行调整，每个小组在听取意见后可以随时对图进行修改，教具准备：教学挂图，人们都喜爱我酸甜可口的味道，引导学生评说好在什么地方，小组互访，圆和半圆形纸片，第五组识字㈡我会拼图教学目标：1，七，学生仿说，能用圆形纸片拼图，指名上台介绍，用这些不同颜色，我有绿绿的叶子，鼓励创新，我们一起来用准备好的圆形和半圆形纸片来拼图，学生拼图，启蒙相像：这个小朋友真聪明，我是紫葡萄，小组交流，你相像什么？3，培养创造相像力和动手能力，代表介绍本组的作品，彩笔，2，提出要求，并评价，教师巡视并适时指导，让大家听得明白，看到这图片或者半圆的时候，4，小剪刀，还能用三角形正方形的纸片拼出更美好的图形来，4，能用不同的圆或半圆的纸片拼出新的图案，3，同桌交流1，用圆形和半圆形拼出了许多东西，胶水，2，各组展示作品，3，六，学生拼图1，教学难点，如果是你，动口说图，2，二，　，