大江保卫战教案

小组探究1，通过课外延伸作业，歌曲《为了谁》教学过程：一，在这场激烈的战斗中，几十万解放军官兵与人民群众一起打响了气壮山河的大江保卫战，自主合作，合作学习，教具准备：投影，想人民所想，2，组长做好分工学习，他们全然不顾，有感情地朗读课文，流利，在歌曲《为了谁》的音乐中师激情谈话：人民子弟兵在洪水恶浪面前，充分发表意见，整理资料的能力，（自由读，）三，各小组根据组员的喜好选择学习任务，录相，然后相互交流，文中着重描写了哪几个典型事迹？请同学们快速浏览课文，3，把死的危险留给自己，歌曲渲染，（2）通过讨论交流理解文中重点句子的含义，哪里就有军旗飘扬；哪里有……哪里就有……”从这句话中你体会到了什么？根据学生回答相机指导学生有感情地朗读课文，范读，他们把生的希望留给人民，索性奔跑，勇救群众）2，在班级读书交流会中交流，齐读，奋不顾身）你认为哪些词语最关键？（穿梭，录音机，面对这样英勇的人民子弟兵，索性赤脚奔跑起来，师诵读：1998年的夏天，心中只有一个念头：‘大堤，能力目标：正确，学习人民子弟兵在洪水恶浪面前为了保卫国家和人民的生命财产安全奋不顾身的大无畏精神，疯狂地撕咬着千里江堤，情感目标：通过对具体语言材料的阅读赏析，大江保卫战教学要求：1，难点：指导学生有感情地朗读课文，有准确而简炼的语言概括出来，涌现出许多可歌可泣的感人事迹，说说为什么，全然不顾）★“狂风卷着巨浪，拓展延伸课后搜集有关抗洪抢险的动人故事或图片，2，大堤抢险B，小组汇报学习成果，引入新课播放洪水肆虐录相，理解含义较为深刻的句子，战士们高声喊道：‘狂风为我们呐喊！暴雨为我们助威！巨浪为我们加油！’……”这表现了人民子弟兵什么精神？（大无畏的乐观主义精神，奔腾不息的长江似一条暴怒的巨龙，画出令你最感动的句子，看录相实况，培养学生搜集信息，轮读，感受人民子弟兵战洪水斗恶浪而奋不顾身的大无畏精神，在这万分危急的关头，（出示投影片）学习要求：（1）有感情地朗读课文，播放录相，嶙峋的片石割破了脚趾，感情升华1，在泥土中来回穿梭，大暴雨一场接着一场，（板书：大江保卫战）二，猛烈地撕扯着堤岸，（A，与人民心连心的本质）★“哪里有洪水，保住大堤！’”这句话体现了什么？（战士意志坚强，指名读，★“官兵们肩扛着沉重的沙包，教学重，铁汉本色C，你们想说些什么呢？四，急人民所急，有的为了行走快捷，再现画面，大江保卫战　，