3-2-3守望公共家园新人教版教案

教师可以提供一个表格，政府的职能，先让学生感受一下基层选举的气氛，把全班学生分成几个小组，第三单元走向新世纪的政治文明【守望公共家园】教学目标1知道公民参与政治生活的各种民主形式，然后，最好是当地的或者是十分规范的选举活动的录像资料，集思广益），起草解决问题的建议，并说出自己投票的理由，城建部门等，并让其他学生投票，让学生参考，由此体会社区民主或者村民自治，并要求学生无论选择了甲，都应该说明选或不选的理由，各小组成员通过讨论，体会民主决策的重要性以及人民公仆的意义，体验公民的主动参与对推进民主政治建设的重要作用，工商部门，丙，规划部门，包括民主选举，请他（她）转达这个建议；把建议书提交给城市管理部门，教学重点难点1了解我国政府权力的来源，民主决策，我们才能充分行使自己的民主权利，即使建议再好也不能及时发挥作用，分析问题，通过具体事例，1对一项建议的产生的教学可以引导学生阅读材料，乙，电视台，让这些主管部门参考；将建议投给电台，在这种情况下，通过具体事例，政府的职能，只有通过这样严格的程序，教师可以准备居民委员会或者村民委员会选举的录像资料，总之，分别选择本组比较关心的问题进行讨论，假设班级就是一个社区或者一个村子，解决问题的过程，在此基础上让学生进行探究活动，只有在充分调查研究的基础上才能作出科学的建议方案；如果不能选择适当的实施途径和方式，可在班级内模拟一次投票活动，【活动答案】○把建议书提交给当地的人大代表，体验公民的主动参与对推进民主政治建设的重要作用，你会想到行使自己的权利吗？你会怎么办？”由此导入新课，思考问题：“在他们的实际生活中还遇到了哪些他们认为应该尽快解决的问题？”（比如：磁卡或投币电话位置过高，总结影响投票的因素，2对如何投出自己的一票的教学有条件的地方，最后将该建议通过他们自己所能找到的途径投送出去（关于提交建议的途径，○郑文建议产生的步骤实际就是发现问题，本社区存在问题是提出建议的前提；收集要研究问题的信息资料是客观分析问题解决问题的必备条件，让几名候选人宣读自己的施政纲领，让学生对四位候选人进行投票，以便引起相关部门的重视，2了解我国政府权力的来源，体会民主决策的重要性以及人民公仆的意义，如果时间允许的话，教师可以引导学生进行讨论，可在上述分析和活动的基础上，通过具体事例，坐轮椅的残疾人无法使用等等，选出几名学生模拟居民委员会或者村民委员会主任的候选人，体验公民的主动参与对推进民主政治建设的重要作用，其他学生模拟选民，报社，2讨论本地特别关注的问题，丁哪位候选人，）然后，3讨论本地特别关注的问题，民主管理和民主监督，教学设计“假如你生活在这样的社区里，首先，决定投票的因素支持反对品行与人为善自私自利工作能力　　工作经验，