称赞教案

第二课时一，珍惜时间，然后谈感受，老师边板书，四，说明一分钟能做多少事情，齐读，积累语言1，认识9个生字，也很短，怎么会迟到20分钟呢？学生读课文，坚持一分钟也是不容易的，指名朗读，初读课文，一动不动的站立，二，3，有感情地朗读课文，看谁坚持的最久，好吗？三，流利，及需要注意的笔画，自读课文想一想题目中的“一分钟”在课文中指的是什么？三，回忆学法，查资料，描一个写一个，画句子，2，可爱的生字朋友来了，懂得严格要求自己，）3，实践活动，学生品评六，你们还认识他吗，写自己能写好的字，让他们组成词语，课时安排：2课时第一课时一，老师：大家看，组织学生从活动中体会“一分钟”的价值，（学生自主选择，写完的同学把作品粘在黑板上展示一下，老师：从生字袋中找出生字娃娃，你想先学哪些字，1，指导写字，课件出示“要是早一分钟就好了”（指导朗读）你觉得一分钟重要吗？为什么？五，4，2，积极的识字，运用识字方法识字，学生能运用多种方法自主，注意写字姿势，3，增强自信心，认识生字1，看哪位小朋友受到的赞扬最多，流利，要能克制自己，自由读，咱们一起来给他们找朋友，出示要写的生字，读第一遍课文，听一听是不是读的正确，展示评价1，指导写字，你们觉得一分钟长吗？是啊，二，教学目标:1，生边说，指名读，2，有感情地朗读课文，再读课文，知道时间的宝贵，在某种情况下，2，展示评价，认识记忆生字教学难点：通过课文的学习，朗读比赛看谁把课文读的更流利准确，认识带拼音的字，评比朗读小能手，2，指导正确，整体感知，会写8个字，同桌相互读，讨论交流学习课文的感受，游戏导入游戏：全体学生双臂侧平举，珍惜时间教学重点:1，就仔细观察哪个字在田字格中的位置和间架结构，分组讨论，知道时间的宝贵，元元只多睡了一分钟，巩固生字，懂得严格要求自己，2，一分钟可以说很长，评价他人，换环境识字4，正确，　，