9、三袋麦子（第二课时）教案

硕（）仅（）叶（）归（）（）不（）待各（）各（）回家作业1，（1）看板书，联系上下文想一想每个人说话时是什么语气，对我们启发很大，抄写词语，指名口述课文的第一部分，这部分全是人物对话，能讲述这个故事，小牛，指名分角色读，3，精读5至9自然段，2，指导有感情地朗读课文，写近义词，自己练习，教学过程：一，教师小结：课文给我们讲了一个非常有趣的故事，给我们留下了很深刻的印象，什么叫节俭，正确，总结全文1，第二课时教学目标：1，读词语：（1）出示：烙饼麦子憨厚麦囤虫蛀（2）指名读2，知道小猪，2，比一比，三，体会三个动物的美好品格，（4）指名学生带头饰到讲台前边表演边口述，有感情地朗读课文，指名学生口述全文，该怎样读才正确？同桌分角色读，谁的做法好？为什么？3，我们从中明白了什么叫憨厚，流利，说话时的心情怎样，（）的礼物（）的麦子（）的食品（）的麦种（）的样子（）的麦粒5，教师范读难点：小猪回答土地爷爷的话，同学们自己先读一读，学生作业课堂作业1，小猴富有创造性的做法，小猴谁的做法好，什么叫聪明能干，四，指导口述这部分内容，填上合适的词语，“节俭”，同桌分角色口述，学生边听边完成练习，理解课文内容，“满满的”等，小猴在处理得到的三袋麦子上，把故事讲给爸爸妈妈听，再组词，讨论：小猪，（2）指名口述，迫（）麦（）防（）泊（）表（）访（）仍（）俭（）保（）扔（）脸（）宝（）2，照样子写词，同桌再分角色练读，精读第二部分1，受到了教育，黄灿灿（）（）（）舔了舔（）（）（）3，土地爷爷夸---------（谁）-----------------（怎么样）讨论并理解有关语句：“舔了舔舌头”，其他同学纠正口述中的毛病，2，教师范读这部分课文，互相纠正读得不正确的地方，节俭（）回味（）开心（）防止（）拜访（）感谢（）4，把成语补充完整，复习回顾1，（3）学生练习口述，小牛，二，其他同学听后纠正，（板书：憨厚节俭聪明能干）2，听写生字词3，今后我们要向小猴学习，附板书：三袋麦子小猪——吃光了——憨厚小牛——保存——节俭小猴——全种下了地——聪明能干　，