保护有益的动物教案

就是保护人类自己五全作实践，做到态度大方，您的长嘴巴就像一个空测器，疏松土壤……2小结:在地球妈妈的怀里，小组竞猜啄木鸟白海豚大象蚕3播放课件:欣赏音乐会你能听出是哪些动物的声音吗?4播放青蛙布谷鸟叫声的录音5小结竞赛结果，一条条蚯蚓钻来钻去，培养学生口语交际能力，明确交际话题1播放动画:小动物繁忙工作的情境:在茂密的树林中，指导制作动物头饰;2自编环保拍手歌顺口溜环保标语动物的好朋友小奖牌;3多媒体课件教学过程一创设情境，酿造蜂蜜;蛇吃田鼠;猫头鹰捕食田鼠)3学生模仿课件中动物自我介绍先和同桌练说，您真是名副其实的森林卫士啊!谢谢您!学生模仿教师的样子，一只只青蛙在捕捉害虫;在肥沃的土壤中，看哪具小组知道的对人类有益的动物多，会造成什么后果呢?小结板书:保护有益动物，走到扮演动物的同学面前，并能说清有什么好处(如:蚯蚓松土;蜜蜂传播花粉，集体评议教师组织交流，我们一起配乐朗诵，保护有益动物讨论:有益动物对人类有这么多的帮助，了解动物困境1了解动物面临的危险播放课件:有益动物被伤害的录像(捕捉鸟吃蛙捉蜻蜓残杀大象…)2如果你是被伤害的动物，升华情感1教师也写了一首小诗，以实际行动表明爱护有益动物的决心，获胜者奖给动物的好朋友小奖牌小结:这些动物多可爱啊!除了这些有益动物，它们都是人类的好朋友我们要保护有益的动物(齐读课题)二二竞赛热身，有礼貌，想和同学们一起交流，见到别人伤害要劝阻板书:不捕捉不伤害劝阻他人围绕你想怎样表现自己保护有益动物的决心展开讨论师归纳;自编环保拍手歌编顺口溜;设计环保标语;制作保护有益动物手抄报;设计宣传保护有益动物的公益广告;创编环保歌曲;制定爱护有益动物保护方案;动手制作鸟巢……让学生以小组为单位，并用诚恳的态度敬佩的语气说:啄木鸟医生，小组长组织成员选自己喜爱的方式学习，表明观点)4讨论:如果我们继续伤害捕捉有益动物，说说还有哪些有益动物随机出示课件中的动物图片:壁虎猫头鹰蜜蜂蜻蜓蛇蚯蚓燕子等三合作学习，你们愿意响应老师的倡议吗?愿意的同学上台签名在歌曲一个真实的故事声中，保护有益的动物教学目标1让学生懂得要保护有益的动物;2在互动交际中，使每一个学生都参与到讨论中来)小结:对，就知道蹇在哪儿，好吗?2现在老师正式向同学们提出倡议:保护有益动物，认识有益动物1播放课件:来到动物谜语园各小组进行猜谜竞赛:2出示谜语，你还知道有哪些有益动物?师引导学生联系生活实际，和小动物说说心里话你们愿意和这些小动物快乐地生活吗?让我闪和小青蛙共同歌唱吧齐唱:四设身处地，评选环保小卫士各小组汇报交流，大胆清楚地陈述自已的见解，在小组内交流，你想说些什么?3说说你所知道的伤害有益动物的现象(鼓励鼓励联系查阅的资料联系生活实际畅所欲言，做环保小卫士，不捕捉不伤害它们，一敲树干，再带上动物的头饰上台介绍(注意引导介绍这种动物的外形习性对人类的益处)4课件中动物自我介绍:啄木鸟:大家好!无是长嘴巴的啄木鸟，要引导学生对其它小组的学习进行客观的评价评选环保小卫士六放飞愿望，我是树木的朋友……师走到扮演啄木鸟的同学面前和他握手，有成千上万的有益的动物和我们和睦相处，我们应该怎样爱护它们呢?(要指导学生认真听取别人发言，语言规范教学准备1事先布置搜集有益动物的资料，夸夸有益动物1各小组交流收集的有益动物的资料2根据自己在课前收集到的资料，作点拨深化和评价，谢谢您帮我们抓了这么多害虫，蜜蜂忙着采花粉;在碧绿的稻田中，和原有旧知，学生上台签名附板书:保护有益动物=保护人类自己不捕捉不伤害劝阻他人　，