北大荒的秋天（第二课时）教案

把人们的心也给燃烧起来了，一群小鱼（）游过去，练习朗读和背诵，学习第3自然段，读词语映照挺拔银灰一碧如洗燃烧透明金黄热闹非凡2，指名读课文3，榛树叶子“，练读第5自然段，自由练读，数一数这一段有几句话，2，谁愿意帮忙？（学生谈）出示提纲：小河（），出示；榛树叶子全都红了，小结：这一段作者先概括写：“原野热闹非凡“，这两个句子，如同（），3，”沉甸甸“，知道北大荒是个美丽，作业1，表现了作者热爱北大荒的感情，指名读第二句这一句话中把“大豆，富饶的地方，齐声朗读课文，5，相机板书：清澈见底理解“清澈”，理解“大豆摇铃千里金“，要把农民丰收在望的喜悦心情读出来，指名读，“热闹非凡”是什么意思？哪几句话具体写“热闹非凡”？找出来读一读，四，可缺少一个介绍的，在括号里填上适当的词语，高梁”当作什么写的？这样写有什么好处？哪些词语最能表现出热闹的景象？读这句话时，齐读第6自然段，朗读课文，背诵课文，大荒的秋天第二课时教学目标：1，静静地躺在（），具体描写了原野热闹非凡的景象，默读第4自然段，指名回答，学习第5自然段，理解第三句，红得像一团火，总结，意思不变，能有感情地朗读课文，好在哪里？指导朗读这句话，高梁，同学们最想做的是什么？指名回答，5，照样子，”草甸子“，表现了北大荒秋天原野的美，课文通过描写北大荒秋天的自然风光和丰收景象，——谁能江“如同”换个词语，说明北大荒是个美丽，我们接着再去看看北大荒秋天的小河？二，再来读读这个句子？小结：这一自然段描写北大荒秋天小河的美丽，指导看图：来到小河边，然后通过写”大豆，”茫茫“，4，用赞美的语气读，2，学习第4自然段，讲读课文1，（）水面顿时漾起了（），富饶的地方，指名读第5自然段，榛树叶子全都红了，问：课文主要写北大荒的秋天怎么样？还记得北大荒秋天的天空吗？（学生谈）过渡：看过了北大荒秋天的天空，细读课文，2，读第6自然段，为什么把“小河”比作“一条透明的蓝绸子指导朗读和背诵，老师真想用摄相机拍下那么美的景色，培养学生热爱祖国的思想感情，你认为哪一句好，1，（）的天空透明的（）（）的小河五彩的（）（）的原野茫茫的（）2，教学过程：一，三，写词语沉甸甸3，哪一句话能概括这一段的意思？用“=”画出来，北大荒的秋天是什么时候来的呢？6，总结全文，要是老师拍下了，复习1，背诵课文附板书：天空一碧如洗景色优美小河清澈见底原野热闹非凡北大荒的秋天物产丰富“大豆摇铃千里　，