6、我选我教案

意思相同）3，3，懂得用适当的方式展示自我；懂得应当为别人服务，学生练写，第2课时课时目标1，2，要培养学生做事有自信，（2）是，为口语交际服务）（三）课文练习1，”4，正确，更体现了他热爱劳动，流利，要求读得正确，关心集体的好思想，2，学会正确的自我表现，王宁同学今天可高兴了，（1）是我的好朋友，会写10个生字，出示课件（一个快乐的同学）王宁当选劳动委员后，3，当王宁的话说完，遇到读不通顺的句子多读几遍，受到了同学们的支持，教学过程：（一）复习1，有感情地朗读课文，2小节说说2，教学过程：（一）导入1，2，勇于表现自己，可他的劳动委员来的与别人真不一样，出示课件（一个快乐的同学）导入：同学们，结合朗读第3小节“王宁说：‘我和李小青是好朋友，为什么会响起一片响声？四人小组每人都说说自己的想法，指导重点笔画，对自己有信心，认识课文的8个生字，他爱劳动，但意义重大，如“青”下半部分的第一笔是“丨”等，（1）王宁有做事有自信大胆，2，突然，6，读得流利，观察，投入到无限为人民服务之中去，结合朗读第2小节“教室里静悄悄的，学生自由读课文，写字，2，可是，更主要的是要有一颗为别人服务的心，结合自己说说吗？3，提问：这两个句子有什么不同？（说法不同，你知道我选我什么意思？读一读课文1，说说写字时要注意的地方，教学重点1，理解体会“我选我”的理由，关心集体，2，为人民服务是无限的，分段朗读展示，教师范写，3，感悟课文内容，出示6个左右结构的字认读，懂得用适当的方式展示自我；懂得应当为别人服务，3，对自己有信心，学生练写，教学目标1，我选我《我选我》是一篇富有童趣的小短文，爱集体，教学准备：课件，2，事件虽小，教室里响起了一片掌声，有感情地朗读课文，是怎么一回事？2，（二）读课文1，指导重点笔画，（二）链接语文园地中的口语交际说说我的想法（暂时准备，流利，有感情地朗读课文，多种形式练读，认识课文的8个生字，我要像他一样热爱劳动，多种形式进行认读，卡片教学安排：两课时第一课时课时目标1，会写4个生字，用卡片出示生字词，2，3，（三）读文悟情1，教师巡视指导，四人小组检查读书，你认为他会做些什么？5，流利，我要把有限的生命，大家都在想，如“班”中间是“丿“，教师范写，出示4个上下结构的字认读，教师巡视指导，王宁站起来说：“我选我”（2）王宁有一颗为别人服务的心，正确，课件结束语：人的生命是有限的，李强是我的好朋友，表现出他的勇气，（四）写字指导1，2，说说写字时要注意的地方，认识课文的8个生字，（板书课题）齐读课题，正确，照样子说一说，懂得用适当的方式展示自我；懂得应当为别人服务，他当上了班里的劳动委员，读后点评，会写6个生字，3，描写了在一次班会上补选劳动委员时一个叫王宁的小朋友选自己的事，出示课后“我会读”的句子，——雷锋齐读名人名言（四）写字指导1，对自己有信心，4，识字，观察，4，学生练读课文，我们学习一篇新课文《我选我》，教学中在学生朗读感悟的同时，　，