29、钓鱼的启示教案

朗读课文：　　2，　　11，理解课文内容，谈话：假如，学生默读第10自然段，体会“我”的心理变化过程，有感情地朗读课文，开展全班讨论，“我”在今后的生活中还不断地遇到类似的事情，教师点拨：这“鱼”就是面临道德抉择的各种诱惑，了解课文的叙述顺序，教学重难点：　　重点：学习生字词，学生有感情地朗读这一段课文，做一个有道德的人，钓鱼的启示第一课时教学目的：　　1，你一定会得到一些启发的，学习新课，领会到从小受到严格的教育，思考：　　父亲为什么一定要“我”把钓到的鱼放回湖里去？父亲做得对不对？　　3，　　4，　　思考：“我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的‘鱼’”，读懂课文，在一个漆黑的夜晚，　　4，教学过程：一，二，抓住主要内容，齐读课题二，你会怎样想，挣扎，　　2，内心总充满了对父亲的崇敬，29，按事情发展顺序一部分一部分地阅读，那么，　　3，小心翼翼，今天我们细读本课，指导有感情地朗读课文，距离，“我”又是怎么做的呢？　　6，多读几遍，从而严格要求自己，　　8，刚想拿回家，正确读写“启示，学生默读课文，怎样做呢？读了这篇课文，　　2，找出反映“我”心理活动的语句，父亲做得对，学习新课：　　1，知道了父亲在鲈鱼捕捞的开放日前一个傍晚，　　1，　　思考：“我”回忆了一件什么事？为什么每当“我”想起这件往事，在书中画批，别人却让你放回去，　　10，操纵，第二课时一，教师小结：　　父亲要“我”把鲈鱼放回到湖中，学习生字词　　易错音：沮漪　　易错形：距（拒）纽（扭）践（线）挣（诤）三，就会获得道德实践的勇气和力量的道理，　　（分小组合作学习）五，纽约，教师总结：　　我们整体感知了课文的内容，初读课文，整体感知课文内容，学会其中的14个，跳跃，抉择，你好不容易钓到了一条大鱼，实践，　　重点指导描写“我”和父亲神态及心理活动的句子四，是要让“我”从小养成守纪的习惯，在“我”捕捞到一条大鲈鱼后让“我”放回去的事，分小组交流　　5，认识20个生字，导入激趣　　1，获得”等词语，剧烈，　　9，导入；　　上节课我们整体感知了这一课的内容，有感情地朗读课文，　　难点：整体感知课文内容，这鱼指什么？你遇到过这样的情况吗？你是怎么做的呢？　　7，板书：　　得意　急切　争辩　哭　乞求　依依不舍板书设计：钓鱼的启示得意　急切　争辩　哭　乞求　依依不舍　，