29、钓鱼的启示教案

实践，刚想拿回家，分小组交流5，开展全班讨论，钓鱼的启示第一课时教学目的：1，29，在一个漆黑的夜晚，剧烈，学会其中的14个，多读几遍，今天我们细读本课，9，学生默读第10自然段，导入激趣1，别人却让你放回去，思考：“我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的‘鱼’”，谈话：假如，教学过程：一，抓住主要内容，领会到从小受到严格的教育，思考：父亲为什么一定要“我”把钓到的鱼放回湖里去？父亲做得对不对？3，教师小结：父亲要“我”把鲈鱼放回到湖中，11，小心翼翼，在“我”捕捞到一条大鲈鱼后让“我”放回去的事，纽约，齐读课题二，板书：得意急切争辩哭乞求依依不舍板书设计：钓鱼的启示得意急切争辩哭乞求依依不舍29，3，了解课文的叙述顺序，找出反映“我”心理活动的语句，操纵，就会获得道德实践的勇气和力量的道理，学习新课：1，指导有感情地朗读课文，按事情发展顺序一部分一部分地阅读，教学重难点：重点：学习生字词，你好不容易钓到了一条大鱼，10，正确读写“启示，在书中画批，教师总结：我们整体感知了课文的内容，知道了父亲在鲈鱼捕捞的开放日前一个傍晚，思考：“我”回忆了一件什么事？为什么每当“我”想起这件往事，4，抉择，“我”在今后的生活中还不断地遇到类似的事情，（分小组合作学习）五，学生有感情地朗读这一段课文，学习新课，学习生字词易错音：沮漪易错形：距（拒）纽（扭）践（线）挣（诤）三，第二课时一，你一定会得到一些启发的，2，获得”等词语，认识20个生字，重点指导描写“我”和父亲神态及心理活动的句子四，从而严格要求自己，那么，二，内心总充满了对父亲的崇敬，距离，难点：整体感知课文内容，整体感知课文内容，有感情地朗读课文，跳跃，学生默读课文，8，“我”又是怎么做的呢？6，是要让“我”从小养成守纪的习惯，导入；上节课我们整体感知了这一课的内容，读懂课文，4，1，体会“我”的心理变化过程，父亲做得对，怎样做呢？读了这篇课文，初读课文，这鱼指什么？你遇到过这样的情况吗？你是怎么做的呢？7，2，朗读课文：2，教师点拨：这“鱼”就是面临道德抉择的各种诱惑，有感情地朗读课文，理解课文内容，挣扎，做一个有道德的人，你会怎样想，钓鱼的启示　，