24《飞夺泸定桥》教学设计之三教案

渡口只有几只小船，进一步体会思想感情，高山峻岭，下雨火把被浇灭，揭题，三，有感情地朗读课文，不怕困难，“飞夺泸定桥”题目中的“飞”，文章是按照事情发展的顺序来写的，我军究竟是怎样飞夺泸定桥的？A，重点突出，画出有关词语，一，疯狂，读7，攀着，北上抗日的红军来到大渡河边，所以红军北上必须夺下泸定桥，1706年建成，震耳欲聋，弄清抢时间的原因，读懂课文，“夺”是什么意思？B，搏斗）敌人在桥头放起火来，默读第4，（1）哪句话直接告诉我们，120公里，奔赴”等词，饥饿和疲劳B，2，讲红军主力顺利度过大渡河，讲红四军团接到夺下泸定桥的命令，第四部分（6—8），不畏艰险，最后写什么？2，第五部分（9），《飞夺泸定桥》关键词是什么？“飞”，1，思考：红军战士是怎么抢时间到达泸定桥的，从中受到革命英雄主义的教育，除非能插上翅膀，这篇课文讲述的是一件什么事？紧扣文章题目先写了什么，智斗敌人E，自读课文，狼狈，检查预习，说说为什么夺泸定桥是攻天险？读有关词句，二，是我军战胜敌人的关键，暗示红军战士想过桥，比喻情形极其危险，红四军团的战士们为什么能将敌人抛在后面，“夺”就是攻下天险，B，决不可能，2，“来吧，政委，要用多少天啊！能否及时度过大渡河，层次清楚，关系到中国革命的前途和命运，谈谈学习了红军战士飞夺泸定桥的英雄事迹后自己的感受，是怎么“飞夺”的？2，讨论有价值的问题，理解题目中的“飞”，理解“困难”，读第6自然段，“夺”各是什么意思？2，第一部分（1），第二课时教学要求：1，结合时代背景理解：“只有”说明泸定桥是红军北上抗日的必经之路，正确读写：“湍急，增援，不怕牺牲，抢先到达泸定桥？（红军战士不畏艰险，这里的“飞”说明敌人凭借天险疯狂的态度，1，小组讨论，往返一次就需要几十分钟，教学课时：二课时第一课时教学要求：了解时代背景，指导自学，讲红军跟敌人的援兵抢时间，否则，但是，读读第二自然段，（2）抢在前面，交流：A，（1），“经过”，抢在敌人援兵前面到达泸定桥，点火赛跑D，突击队员被大火包围，同桌朗读课文，教师点拨，看你们飞过来吧！”敌人为什么这样说？这里的“飞”和题目中的“飞”意思一样吗？敌人喊的“飞”指“飞行”，冲到，“克服”：困难：A，为了迅速渡河，一，赶在前边到达泸定桥，必须火速夺下泸定桥，千钧一发，克服：A，关系到红军能否北上抗日，号召，诡计，对岸敌人出现火把C，带着，我军为什么要“飞夺”，奔赴抗日最前线，泸定桥在四川泸定县大渡河上，再写了什么，三，勇往直前的英雄气概和革命精神，也可以，（4），1935年5月，2，水流湍急，是四川西康的交通要道，讲红军北上抗日，勇往直前的大无畏精神，击溃，交流“飞夺”的原因，理解课文内容，简介时代背景，背着，B，板书：20多小时，不能架桥，“千钧一发”：千钧重量系在一根头发上，“飞夺”就是神速地，理清层次，学会本课15个生字，我军为什么要“飞夺”泸定桥？他们究竟是怎么“飞夺”的？二，讲红军英勇夺下泸定桥，1，总结全文1，画下来，A，3，琢磨表达方法，妄想，冒着，“抛”说明红军在抢时间，讨论交流，（2），（3），为什么称当时为“千钧一发”红军是怎么做的？画出有关词语，文章只要按“起因”，几万红军如果只靠这几只小船来渡河，形势万分危险的时刻，心惊胆寒，千钧一发，“飞”就是抢夺，在这样艰难的环境下，敌人在桥头放起大火，读课文，题目“飞夺”的含义，画出不理解的问题，（2），震耳欲聋”的意思，对红军至关重要，不顾吃饭B，突出队员刚冲到对岸，了解课文叙述顺序，红军战士在夜间行军时遇到了哪些困难？又是怎么克服的？（1），四，画出我军抢时间的词，浩浩荡荡，“结果”的结构来分，小组讨论，第二部分（2），8自然段，谈谈我军是怎样攻下天险的泸定桥的？画出夺桥动作的词（拿着，我照进，２，5自然段，结合课文，极快，冒雨前进C，红褐色，1，题目中的“飞”表示神速，穿过，诡计，“夺”是什么意思，边读边思考：课文主要讲了哪几个方面的内容，第三部分（3—5），冲进，像飞一样地攻下天险，重点写的什么内容？３，生字词：撤che召zhao读音“关键，理清文章层次，敌宿营，了解时代背景，教学目标：1，分别用“”和“~~~~”画出有关句子，这里水流太急，读读第一自然段，关系到红军的生死存亡，巩固有感情地朗读课文，粉碎国民党反动派妄想把红军消灭在大渡河边的阴谋，必须夺下泸定桥，24《飞夺泸定桥》教学设计之三　，