22《黄继光》教案

冰雹，三，理清脉络，歼灭敌人二万五千余人，（1）指名读第1段，）（2）指导学生朗读第二自然段，流利，说说这一段写什么？（请求任务）小结学习方法：先带着问题读课文；再体会重点词语，及时纠正错误，概述战斗的激烈和时间的紧迫，（1）战役黎明负伤持续屡次规定胸膛晕倒报仇倒塌启明星营长朝鲜（2）匍匐（pufu）摧毁（cuihui）2注意：“晕”“朝”“屡”“役”的读音，用四个字概括，三，我军收复了已失的阵地，第二年加入志愿军，让学生理解：“战士们像海涛一样向上冲，按要求预习课文，朗读，向学生介绍时代背景，壮烈牺牲的经过，分组学习，体现他对敌人的仇恨和他同敌人拼到底的决心，（2）分组讨论句子：黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，说明敌人的火力点越来越强烈，都被比雨点还密的枪弹压了回来，”课堂讨论：“黎明”是什么时间？通过讨论知道黎明是天快亮或刚要亮的时候，体会战斗的激烈和时间的紧迫，将课文分成四段，齐读后，（体会句中的数量词和省略号，他转过身来坚定地对战斗员说：“请把这个任务交给我吧！”让祖国和人民听我们胜利的消息吧！（引导学生体会作者的感情，有了这个词更能说明任务艰巨，战斗越来越激烈，注意从黄继光的语言，练习背诵，讨论，总结全文，（1）战士们屡次突击，在上甘岭战役中牺牲，战士们占领了5979高地，学习按事情发展的顺序，指导朗读这句话，以小组汇报学习情况，结局的顺序把相关意思的自然段合并在一起，表现了黄继光的顽强的意志，理解重点句子：（1）战士们屡次突击，更近了，教学时间三课时教学设计第一课时一，自学第三段，四，使学生知道黄继光为了战斗的胜利献出了自己年轻的生命，在暴风雨一样的子弹中站起来了！（全文三次出现把子弹比作雨点，“黎”“暴”“塌”的写法，都被比雨点还密的枪弹压了下来，教师注意重点引导比较以下句子，本文是按事情发展顺序写的，学习按事情发展的顺序，二，（2）投影出示重点句，句子意思，讲读课文，接到上级的什么命令？学生读课文后，7——11自然段详细叙述黄继光顽强战斗，3——6自然段讲黄继光向指导员请战，2，暴风雨的句子，壮烈牺牲的段落，检查自学情况，不减字，课文讲述了黄继光在上甘岭战役中为夺取战斗的胜利而壮烈牺牲的英雄事迹，2，2介绍上甘岭战役及黄继光，经过反复争夺，12自然段讲在黄继光的精神鼓舞下，通过学习课文，“黄继光所在的营已经持续战斗了四天四夜；第五天夜晚接到上级的命令，根据上述方法，发展，三，用归并自然段的方法给课文分段，子弹像冰雹一样射过来，第二课时一，决定献出自己年轻的生命，出示要思考的问题：（1）黄继光和两位战士是怎样冲上去的？（3）黄继光负伤后又怎样做的？画出描写黄继光动作的词，1，战役历时43天，侵略朝鲜的美军向上甘岭阵地发起进攻，阵地多次失而复得，联系上下文理解词语，要求不加字，1认读生词，学会本课生字新词，1导语，黄继光为什么要主动请求任务？小组讨论后回答，但黄继光却没有退却，行动，黄继光是1950年加入民兵，战斗异常激烈，1，结束语：二，其中夺取敌人的5979高地的（）是关键的一仗，时间紧迫，给课文分段，按要求预习课文，于11月25日胜利地结束了战斗，巩固及加深练习，讨论，连续了“四天四夜”说明战斗很激烈，找出重点句回答上述问题，教学难点理解黄继光顽强战斗，2，（3）是什么力量使他用自己的胸口堵住了敌人的枪口？2，并说说为什么这样分？学生讨论后，能正确，教学重点在读懂每个自然段的基础上，组词，熟读课文，）3，）（3）啊！黄继光突然站起来了！在暴风雨一样的子弹中站起来了！只见黄继光又站起来了！（比较两次在敌人的枪林弹雨中站起来，1，）五，自由朗读课文，战斗战役战争上甘岭（）是抗美援朝（）中，4，归纳段意：占领阵地，学习第四段，并加强指导有感情朗读这些句子，朗读全文，“屡次”“比雨点还密”“压”要重读，10米……近了，指导背诵8——11自然段，谈话导入新课，读出战斗环境的险恶和黄继光坚强的意志，有感情地朗读课文，尤其是第二次，指导员答应了他的请求，要在黎明之前夺下敌人的5979高地，讨论以下问题，1学习第1段，国际主义的精神，3，3指名分段朗读课文，边读边思考：黄继光所在的营在什么时候，52年10月，）（2）他用尽全身力气，役（）屡（）暴（）塌（）膛（）设（）缕（）爆（）踏（）躺（）规（）（）（）晕（）（）（）启（）（）（）（）黎（）（）朝chao（）zhao（）鲜xian（）xian（）2，二，分段：1——2自然段，段意：英勇献身四，（“持续”一词是延续不断的意思，并有感情地朗读；最后想一想这一段的意思，说明了啊为了战斗的胜利，表现的英勇顽强，作业，学习背诵课文的第8~11自然段，3，注意有感情地朗读，选词填空，“屡次”上什么意思？去掉这个词行不行？为什么“屡次突击”都没有成功？“屡次”是多次的意