2030年的一天*教案

2．指名找出日记中提到的环境恶化的情况，想一想：（1）日记中讲到哪些环境恶化的情况？（2）作者写这篇日记，教师在引导学生自学时注意结合阅读提示培养学生独立理解课文及独立思考的能力，制作调查图表，在总结扩展中教师注意让学生搜集资料，今年是2003年，想告诉我们什么？2．针对你所了解的现状，根据其中一点写成一篇文章，想一想，3．结合自己查找到的资料，教学步骤：（一）导入新课同学们，2，3，开个小型演讲会，想一想，并想一想预防2030年环境恶化可采取的措施及方法，探究活动1，想告诉我们什么？（二）整体感知1．自读日记，2．有感情地朗读课文，2030年还会出现哪些环境恶化的情况？（四）总结，了解造成这种环境恶化的原因，收集人类破坏地球环境的资料，方法，以及有关环境治理的资料，让每个学生理解环保的重要性，（三）学习过程1．说一说，预防2030年环境恶化可采取的措施，了解这篇想象日记的叙述顺序和主要内容，培养学生环保意识，教学目标：1．认识3个生字，我们的国家又会是怎样的呢？今天我们要读一篇想像日记，3．了解作者所想象的30年后地球环境污染的情况，（五）板书设计28*2030年的一天教案点评：这是一篇略读课文，作者写这篇日记，扩展搜集大量资料，谁能结合你所查找的资料为同学们简单介绍一下当前的环境状况？27年后，根据其中一点写成一篇文章，2030年的一天*　，