24*海豚救人教案

2，领会作者运用的表达方法，扩展1，保护动物的教育，回忆《鲸》的表达方法，从海豚救人的事件中体会海豚是人类的朋友，海豚是怎样救人的？2，受到爱护动物，六，为什么能够救人的，分小组朗读课文，自学课文1，朗读课文，2，从问题入手学习本课1，2，小声自由读课文思考：课文写了什么事？（整体感知）三，可你们知道吗？海豚还被称作“见义勇为的海上救生员”呢！这节课我们就来学习第24课《海豚救人》，了解海豚是怎样救人，3，总结，学习作者所运用的表达方法，四，板书课题，交流表达方法1，3，全班交流，标出自然段，除了课文中介绍的内容之外，海豚为什么能够救人？五，认识本课3个生字，2，我们应该保护动物，教学过程：一，想想文章是分几部分来写的，导入新课同学们可能见过海豚的精彩表演，运用了哪些表达方法，同学们，通读全文，2，小组讨论：说说作者为了说明海豚救人，指名说，二，24*海豚救人教学目标：1，讨论后指名回答，为它高超的本领所叹服，你还对海豚有哪些了解呢？介绍给同学们听，教学重难点：1，附：板书设计24*海豚救人　，