2《长城》教学设计之一教案

学生质疑问难课后小记：板书设计：远景：像一条长龙城墙------很宽近景：高大坚固垛子------瞭王口，体会远看长城的样子，有感情地朗读课文，明确训练要求，由整体到部分的观察方法，长城是由（）建造的，5，体会作者所表达的思想感情，2，二，说说长城的近景及长城的建造特点，注意读准字音，你们见过长城吗？长城给你的印想怎样？[请同学们自由发言]2，射口城台-------互相呼应长城联想：凝结着劳动人民的血汗和智慧历史地位：伟大奇迹第二课时教学过程：一，是世界历史上的伟大奇迹，中国地图，说说你从两幅图上各看到了什么？拍摄点分别在哪里？2，教学重点和难点：理解长城的气势雄伟和高大坚固，教学目的要求:1通过看图和理解课文，数字说明，[板书：略]思考：从哪里看出长城高大坚固，教学时间：2课时第一课时教学过程：一，“蜿蜒盘旋“结合图，你从中体会到了什么？4，仔细看图，默读本组“导读”，复习巩固1，在世界历史上是一个（），[1]劳动人民的血汗和智慧，在崇山峻岭之间（），说说用什么方法写的？理解“崇山峻岭”，2学习由远及近，[2]多少劳动人民的血汗和智慧，揭示课题：1，思考：作者站在长城上想到了什么？你从哪里看出古代劳动人民修筑长城的艰辛呢？4齐读最后一段，说说长城的结构特点2，用于屯兵和传递信息3指名读课文的第三段，把不理解的地方画下来，了解本组内容，体现了我国悠久的历史和灿烂文化，她高大（），给生字注音组词3，学了这篇课文从内心深处来体会民族自豪感和爱国之情，可以五六匹马并行[3]城台：每个三百米就有一座，2，指名读课文的第一段，巩固练习1，根据课文内容填空：[1]万里长城像（），朗读全文，表达了作者怎样的思想感情？二，想一想：这句话的意思是什么？为什么说长城在世界历史上是一个伟大的奇迹？五，图文对照学习课文[出示鹏博士软件的图片]1，{难点}教具准备：鹏博士软件，体会长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，结构合理的？[1]建筑材料：巨大的条石和城砖[2]城墙顶上：很宽，表现了我国劳动人民的（）和（），作者是按什么顺序描写长城的？3，同学们，凝结成万里长城，默读课文第二段，学习了课文，四，[板书课题]三，比较句子，教师小结：描写长城的样子使用比喻，{重点}如何指导学生理解课文的观察顺序和写作思路，找出两幅图对应的自然段，把想到的说给同学们听，太空拍摄的照片来描述的，学习在观察中展开联想，想一想其它自然段分别写的是什么？3，它体现了我国古代劳动人民的智慧和力量，背诵课文的第一，长城是我们伟大祖国的象征，后不见尾的万里长城，画出描写长城的句子，激发学生的民族自豪感，朗读课文，而自然段三，抄写课后生词4，检查预习：1，才凝结成这前不见头，课外阅读有关长城的书籍2《长城》教学设计之一　，