13《会说话的灯》教案

不仅为我们照明，课前布置搜集生活中常见有哪些灯，7，探究”的学习方法，4，在课前时间进行交流和探讨，合作，注重学习方法，2，经过这节课你听懂了哪些灯的话？你还知道哪些灯的话？能向大家介绍一下吗？（用“不仅还”进行说话训练）生活中哪些地方还需要有信号灯？8，交流能力，3，请大家默读课文，采用“自主，它还会说话，总结引出课题，完成表格，表达能力，思维能力，根据学生回答，让别人一看这就明白这灯的作用，说话练习，科普文章最大的一个特点是它的趣味性和知识性相结合，选择一个地方的灯进行研究，注重能力的训练，绿灯行，生活中有许多灯，课堂作业：为一种或几种“会说话的灯”设计几句宣传话，你怎么跟人说话？（评价时看其趣味性和知识性），体会文章语言的生动，（搜集信息能力，你能听懂它的话吗？3，学生需要理解的是这篇课文是在注重知识性的同时如何体现趣味性？教学过程：1，自己填填看，2，5，了解科普文章的“趣味性和知识性”6，（例：交通灯红灯停，如果你是其中的一种灯，突出学生的主体地位，美化环境，它们的作用相关资料，教师随机出示课件，写作能力）4，体现“大语文”的观念，交流探讨，学生选择自己喜欢的段落练习朗读，把语文同生活结合，教学理念：1，）13《会说话的灯》　，