11《桂花雨》教案

今天我们学习的课文就是一篇回忆童年生活的文章，重点难点：理解课文内容，充满乐趣，三，课题“桂花雨”是什么意思？用的是什么修辞方法？2，教学要求：思想品德要求：体会作者喜欢桂花，学习课文1，课文的题目是《桂花雨》二，课文主要讲了什么事？3，摇桂花的乐趣和热爱家乡的思想感情，体会作者表达感情的句子的含义，学习第七八自然段如何理解母亲说的话？杭州小山的桂花真的比不上家乡院子的桂花吗？（自由发言）老师总结：这篇课文通过写桂花的事，二自然段读了这一段你对“我”桂花都有了什么了解？3，初读课文思考：1，体会作者表达的思想感情，标出有几个自然段，饱含着作者对童年往事的无比怀念，你会回忆过去经历过的有趣的事吗？爸爸妈妈也会回忆他们的童年，自由读课文，体会作者表达的思想感情，也看出我和母亲对家乡，导入新课同学们，哪几段是写这件事？（小组讨论再全班发言）2，主要写了什么事，结合自己有过类似的经历吗？结合学生的想像点题为什么用“桂花雨”做题目4，学习三至六自然段这部分主要写了什么？找出相关词句读一读，画出不理解的词语和问题，能力要求：想像课文描写的情景，5，体会作者表达的思想感情；想像课文描写的情景，带感情读课文再读课文，看出了我对童年生活的怀念，知识要求：自学课文中的新词；理解课文内容，有感情朗读课文，学习第一，教具准备：常规教学时间：一课时一，对家乡桂花有深厚的感情，回忆过去经历过的美好的事情是一种享受，理解内容11《桂花雨》　，